教學目的：

　　1、結合具體情景，初步體會加減法的意義，初步了解交換相加兩個數的位置得數不變，能正確、熟練地口算10以內數的加減法，會口算10以內數的兩步加減式題。

　　2、在解決問題的過程中初步學會有條理地思考問題，了解同一問題可以用不同的方法解決

　　3、在交流多種算法的過程中獲得成功的體驗，養成初步的合作意識。在用10以內數的加減法解決簡單實際問題的過程中，初步感受數學與生活的密切聯系，體驗學數學、用數學的樂趣。

　　教學內容：

　　本單元教材的主要內容是10以內數的加法，0的加法，10以內數的減法，0的減法，10以內數的連加，連減，10以內數的加減混合運算等

　　內在聯系：

　　本單元是在學生認識了10以內的數的基礎上來學習的，它是學習20以內數加減法的最直接的基礎，也是今后學習更復雜計算的重要基礎。本單元內容是全冊教材的重點之一，在整個小學數學教學中，占有非常重要的地位，所以教師要特別重視本單元的教學。

　　教學重點：能正確、熟練的口算10以內數的加減法

　　教學難點：由于學生初步學習加法和減法，因此，初步理解加減法的意義，體會他們之間的餓內在聯系是難點

　　教學關鍵：引導學生動手實踐自主探索合作交流，正確掌握學習方法是關鍵

　　課時安排：17課時

　　教學措施：

　　1、充分利用教材所提供的“情景圖”為學生創設生動有趣，有利于發現問題提出問題的學習情景

　　2、在教學中重視引導學生通過實際操作初步理解加減法的含義

　　3、鼓勵學生自主探索，合作交流用自己的計算方法，倡導算法多樣化。

　　4、充分利用多樣化的練習形式提高口算能力

　　5、注意培養學生初步的應用意識同時對低等生做耐心細致的工作。

　　第一課時

　　教學內容：來到花果山，27-28頁，10以內的加減法

　　教學目的：

　　1、結合具體情境，初步體會加法的意義，能正確熟練地口算10以內數的加法。

　　2、在交流的過程中獲得成功的體會養成初步合作的意識。

　　教學重點難點：正確、熟練到口算10以內數的加法，初步理解加法的意義。

　　教具準備：教學掛圖，積木筷

　　第2課時

　　教學內容：自主練習，29-30頁，1-6題

　　教學目的：使學生進一步理解加法的含義，能熟練正確口算10以內數的加法，更進一步到培養與同伴合作交流的能力。

　　教學準備：教學掛圖，口算卡片等　　教學目的：1、使學生對交換相加兩個數的位置，得數不變有初步的認識

　　2、學習有關0的加法

　　教學重難點：初步認識交換相加的兩個數的位置得數不變，能正確到進行有關0的加法學習。

　　教具準備：教學掛圖，實物小木棒，口算卡片

　　第4課時

　　教學內容：自主練習，33-34頁，1-6題

　　教學目的：使學生在解決問題的過程中進一步了解同一問題可以用不同方法解決，進一步復習鞏固10以內數的加法計算。

　　教具準備：教學掛圖，口算卡片，小黑板

　　第5課時

　　教學內容：游水簾洞，35-36頁，10以內數的減法

　　教學目的：

　　1、能初步理解減法的含義，正確計算10以內數的減法。

　　2、初步學會從實際情境中提出問題，并能運用所學的10以內數的減法解決簡單的實際問題。發展應用意識，感受數學與生活的聯系。

　　3、在與同學交流的過程中，培養合作意識，初步學會有條理地表述自己的操作和思考過程。

　　教學重難點：初步理解減法的含義，能正確熟練到計算10以內數的減法

　　教具準備：教學掛圖，小木棒，口算卡片

　　第6課時

　　教學內容：自主練習，37-38頁，1-6題

　　教學目的：

　　鞏固復習10以內數的減法，使學生能正確熟練地進行有關題的練習。

　　教學準備：教學掛圖，口算卡片，小木棒

　　第7課時

　　教學內容：小猴子下山，39-40頁，有關0的減法

　　教學目的：

　　1、結合圖畫啟發學生自己提出問題，解決問題

　　2、在解決問題的過程中學習有關0的減法，同時，鞏固減法的意義。

　　教學重難點：認真看圖，明白圖意，在解決問題的過程中學習有關0的減法。

　　教具準備：教學掛圖，小木棒，口算卡片

　　第8課時

　　教學內容：自主練習，40-41頁，1-4題

　　教學目的：鞏固復習10以內的加減法計算，使學生能正確熟練地進行有關練習題

　　教學準備：口算卡片，小黑板，教學掛圖，學具小木棒

　　第九課時

　　教學內容：信息窗5—小猴跳水，第42—43頁，情景圖。

　　教學目標：

　　1、利用情景圖學習10以內數的連加、連減。

　　2、培養學生思考問題、解決問題的能力。

　　教學準備：情景圖，學具：小棒。