教學目標

　�。�、 能正確地數出數量是８和９的物體個數，會讀、會寫數字８和９。

　�。�、 使學生懂得８和９以內的數的順序，會比較９以內的大小。

　　３、 結合８和９的學習，向學生滲透環保教育和勞動教育。

　　教學重點

　　８和９的寫法

　　教學過程

　　一、 復習

　　１、 填一填

　　（　），１，（　），（�。�，４，（�。�，（�。�，７

　�。�，（�。�，（�。�，４，（�。�，（�。�，１，（�。�

　　請同學口答完后，全班讀一讀。

　�。�、 看圖寫數

　　投影出示７朵花

　　一共有（�。┒浠��！　。ǎ范洌�

　　再添上一朵花，現在一共有幾朵花？　�。ǎ付洌�

　　如果再添上一朵是幾朵呢？　�。ǎ苟洌�

　　二、 新授課

　�。�、 ８和９的認識

　�。ǎ保� 出示主題圖。學生觀察后，提問：你看到了什么？

　　畫面上畫了些什么？與哪些數字有關，請同桌的同學互相說一說。（８位小朋友，９個人，８棵樹，８個字，９盆花，９只蝴蝶……）

　�。ǎ玻� 請大家用小圓片和三角形動手擺一擺，自己喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。

　　２、 數的順序

　　（１）出示計數器，教師撥７個珠子，再添上一個是幾個呢？８個珠子再添上一個是幾個呢？（讓學生反復說說）

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　　讓學生通過填空，熟記０～９各數的順序。

　　填好后，強調７的后面一個數是幾？８的后面一個數是幾？

　　全班看直尺上的刻度，從０讀到９，再從９倒數到０。

　　３、 數的比較

　　先引導學生觀察第一幅和第二幅的點子圖，比一比，哪一幅圖的點子少？哪一幅圖的點子多？（第一幅少，第二幅多）

　�。泛停副容^，因為７在８的前面，所以７＜８。

　　反過來，８＞７。

　　第二組讓學生完成。

　　４、 幾個和第幾

　　出示１０只蝴蝶，給左邊的８只蝴蝶涂上藍色。再給左數第９只蝴蝶涂上紅色。

　�。怠� 指導８和９的書寫

　�。ǎ保� 認清８和９的字形

　　（２） 說明寫８和９的筆順

　�。ǎ常� 教師示范

　　（４） 書寫練習

　　三、 鞏固練習

　　１、 完成教科書第５９頁的第１題。

　　讓學生鞏固１～９的順序，學會順數和倒數。

　�。�、 完成教科書第５９頁的第２題。

　　四、 布置作業

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