教學目標：

　　1、通過同學間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數的加、減法。

　　2、培養學生認真、細致的計算習慣。

　　3、鞏固100以內的加、減法。

　　教學重點：

　　1、使學生掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數的加、減法。

　　2、培養學生認真、細致的計算習慣。

　　教學難點：

　　靈活使用口算或加減法豎式等方法計算連加連減的問題。

　　教學準備：

　　實物投影、主題圖

　　教學過程：

　　一、情景導入，激發興趣

　　1、口答。

　　7+6+58+9-1324-10-720+30+1017-3+4

　　2、揭示課題：今天我們將繼續研究三個的加減法。

　　[設計意圖]：復習引入，學生明確學習的目標。

　　二、合作交流，掌握算理

　　1、教學例1。

　　（1）、出示主題圖。學生觀察圖并了解信息。

　　（2）、出示表格。學生根據表格了解信息并提出問題。在小組內交流你想到的問題，并解答出來。

　　（3）、怎樣求一共摘了多少個西瓜？學生回答，教師板書算式28+34+23這道題怎樣計算呢？學生試算并在小組內交流計算方法。學生匯報，展示算法。比較各種豎式的區別與聯系及優劣。

　　2、教學例2。

　　出示主題圖仔細觀察主題圖，了解信息。分小組交流從圖中發現的信息。思考解題方法。在練習本上寫出連寫的豎式。學生，匯報，板演解答過程。

　　3、完成練習26頁做一做學生獨立完成。學生匯報、板演，并說明計算方法。

　　[設計意圖]：通過交流掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數的加、減法。

　　三、鞏固練習，實踐應用

　　1、完成27頁做一做。

　　2、完成29頁練習五第1、2題。

　　3、引導完成29頁練習五第3題。算好后學生說說計算方法。

　　[設計意圖]：通過練習鞏固100以內的加減法。

　　四、課堂總結：

　　學生在知識、方法上做一個回顧。學生自由說說。

　　五、隨堂練習