一、教學目標：

　　1、圖文對照，讀懂要求，初步感知看多幅圖作文的方法。

　　2、按“習作要點講座的提示”，通過討論領(lǐng)會看多幅圖作文的有關(guān)要求，即“根據(jù)圖意”加上適當“想象”，把事情寫得“連貫”、“具體”的要領(lǐng)。

　　3、按照“作業(yè)”的要求，看懂四幅圖的圖意，仿照“例文“的寫法，連貫具體地說、寫《車禍》的故事。

　　重難點：指導(dǎo)看圖

　　二、教具準備：

　　小黑板、掛圖

　　三、教學設(shè)計

　�。ㄒ唬┛磮D說話

　　1、出示《打預(yù)防針》的掛圖。

　　2、小組學習：看一看，說一說。

　　3、小組匯報。

　　4、師生點評。

　�。ǘ�）自悟要求

　　1、自由地讀例文，找一找、劃一劃，比一比，說一說，你們剛才說的和文章有什么不同。

　　2、組織學生自由地表達。

　　3、教師總結(jié)：想象合理、豐富；表達具體、生動、連貫。

　　4、明確要求：要想把看圖習作寫好，必須是達到以上要求。

　　（三）復(fù)習方法，自主學習

　　1、說說我們在三年級時學會的看圖的方法。

　　2、總結(jié)：

　　（1）總體看圖，確定人物、時間、地點和事件

　　（2）細看每一幅圖，用一句話說說圖意。

　�。�3）看圖時先看主景，再看背景。

　�。�4）根據(jù)主景和背景，展開合理想象。

　　3、用小黑板出示方法。

　　4、出示《車禍》掛圖，根據(jù)上述方法，先自由練說，再小組合作學習。

　　5、師巡回指導(dǎo)。

　　（四）習作指導(dǎo)

　　1、小組推薦或自薦練說。

　　2、生生互評，教師點評。

　　3、指導(dǎo)如何寫具體：

　�。�1）人物是活生生的，應(yīng)該怎么寫才能把他們寫活？引導(dǎo)說出要寫出人物的表情、語言、動作及心理活動。這樣才能寫“具體”

　�。�2）如何把四幅圖寫連貫？引導(dǎo)學生學會根據(jù)地點變化，時間變化、心理活動或語言自然過渡。指名說。

　�。�3）學會首尾照應(yīng)的寫法。

　　①小朋友的表情照應(yīng)。

　�、趮寢尩谋砬檎諔�(yīng)。

　　③自然環(huán)境照應(yīng)。

　�。�4）小組練說，師生點評。

　　4、教師讀下水作。

　　（五）成語超市

　　毫不猶豫熱火朝天氣喘吁吁恍然大悟

　　一蹦一跳全力以赴配合默契二話沒說

　　樂不可支專心致志一言不發(fā)疑惑不解

　　焦急萬分不動聲色萬分羞澀連連稱贊

　　（六）練寫修改