教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第86—87頁(yè)的重量單位和時(shí)間單位以及相應(yīng)的“做一做”，練習(xí)十八的第6—14題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握常用的重量單位和時(shí)間單位，以及相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。

　　教具準(zhǔn)備：1千克的物品，投影儀，重量單位表、時(shí)間單位表的投影片；將練習(xí)十八的第6題制成卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歸納總結(jié)重量單位

　　1．導(dǎo)入課題。

　　“從上節(jié)課中我們知道，要想知道物體或距離的長(zhǎng)短，需要用長(zhǎng)度單位來(lái)計(jì)量；要想知道物體表面的大小就需要用面積單位來(lái)計(jì)量。那么要想知道物體的輕重需要用什么單位來(lái)計(jì)量呢?”

　　學(xué)生回答出“需要用重量單位來(lái)計(jì)量”后，教師導(dǎo)入課題。

　　“我們今天就來(lái)歸納一下以前學(xué)過(guò)的重量單位。

　　板書(shū)課題：重量單位

　　2．復(fù)習(xí)重量單位。

　　”以前我們學(xué)過(guò)哪些重量單位?“

　　引導(dǎo)學(xué)生答出”噸、千克(公斤)、克“。

　　”現(xiàn)在我給你們一些東西(包括兩分硬幣)，大家相互傳著掂量一下，自己手里拿的東西大約有多重?“

　　教師將課前準(zhǔn)備好的物品分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生先感受其重量再說(shuō)出大約有多重，以加深對(duì)1克和l千克的感知。

　　掂量物品，可讓前后兩排的四名學(xué)生為一組，相互根據(jù)自己的感受說(shuō)出物品的重量。    掂量后，教師指名一些學(xué)生說(shuō)說(shuō)物品的重量。

　　然后問(wèn)：”你們以前稱(chēng)過(guò)體重嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的體重是多少7“此時(shí)若發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生用多少斤回答，應(yīng)及時(shí)予以糾正，以強(qiáng)化學(xué)生要使用法定計(jì)量單位。

　　指名兩、三個(gè)學(xué)生回答后，可繼續(xù)問(wèn)：”那么比千克重的單位有哪個(gè)呢？“學(xué)生會(huì)答出”噸“。

　　”你們看，我們教室里有1噸重的東西嗎?“由此向?qū)W生說(shuō)明：1噸是比較大的重量單位，我們?nèi)梭w是無(wú)法直接感受其重量的，只能憑經(jīng)驗(yàn)估量或用衡器測(cè)量。

　　”不過(guò)，我想問(wèn)問(wèn)大家1噸等于多少千克?“(1000千克。)

　　”請(qǐng)大家想想，假若你們每人的體重平均是40千克，那么多少人的體重加起來(lái)才能達(dá) 到1噸呢？“(25人。)

　　”現(xiàn)在請(qǐng)大家將進(jìn)率填寫(xiě)在教科書(shū)第86頁(yè)上。“

　　同時(shí)讓一學(xué)生填寫(xiě)在投影片上。訂正時(shí)，教師可多指名幾個(gè)學(xué)生回答填寫(xiě)的結(jié)果，并用投影映出正確的進(jìn)率表。

　　3．做一做。

　　做教科書(shū)第86頁(yè)”重量單位“的”做一做“第2題。

　　讓學(xué)生獨(dú)立做，教師注意巡視，然后集體訂正。可以指名一學(xué)生念自己的答案，由教師在投影片上寫(xiě)，全體同學(xué)判斷正確與否。

　　二、歸納總結(jié)時(shí)間單位

　　l．導(dǎo)入課題。

　　”下面我想問(wèn)問(wèn)大家，你剛才完成‘做一做’的第2題大約用了多長(zhǎng)時(shí)間?“

　　(一分，兩分。)注意”分“不要表述為”分鐘“。

　　”你用到了什么計(jì)量單位?“  (時(shí)間單位。)

　　”那么，我們要想知道時(shí)間的長(zhǎng)短，是不是要用到時(shí)間單位來(lái)計(jì)量呢?“

　　板書(shū)課題：”時(shí)間單位“

　　2、教學(xué)日、年的來(lái)歷和世紀(jì)。

　　”同學(xué)們以前聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)日和年的來(lái)歷嗎?“

　　”我們生活的地球，一方面它要繞著自己的軸心轉(zhuǎn)動(dòng)，這就是自轉(zhuǎn)；另一方面它還要繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，這被稱(chēng)為公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周所用的時(shí)間叫做一日；地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周所用的時(shí)間叫做一年。不過(guò)，由于公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間不是整天數(shù)，而是365天5小時(shí)48分46秒，因此就規(guī)定1平年有365天，這樣每4年大約少算l天，從而又規(guī)定每4年加1天，這年叫做閏年，有366天。但是公歷年份是整百年時(shí)只有是400的倍數(shù)才是閏年。有興趣的同學(xué)課后可以想想這是為什么?“

　　”在時(shí)間單位中，比年大的單位是‘世紀(jì)’。通常是100年為一個(gè)世紀(jì)，比如，從公元1801年到1900年是十九世紀(jì)，2001年到2100年是二十一世紀(jì)。

　　3．復(fù)習(xí)時(shí)間單位表。

　　“1年有多少個(gè)月?”(12個(gè)月。)

　　“1個(gè)月有多少天?”引導(dǎo)學(xué)生按月敘述，二月應(yīng)分平年閏年敘述。

　　“l天有多少小時(shí)?”(24小時(shí)。)再次強(qiáng)調(diào)“小時(shí)”在作為單位名稱(chēng)時(shí)應(yīng)按規(guī)定記作  “時(shí)”。

　　“1小時(shí)等于多少分?”(60分9)

　　“1分等于多少秒?”(60秒。)

　　讓學(xué)生將進(jìn)率填寫(xiě)在書(shū)上。

　　填寫(xiě)快的同學(xué)可繼續(xù)完成教科書(shū)第87頁(yè)“做一做”的兩道題。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．做練習(xí)十八的第6題。

　　教師出示課前準(zhǔn)備好的卡片，讓學(xué)生搶答，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

　　2．做練習(xí)十八的第12題。

　　教師讀題目要求，再說(shuō)出各個(gè)年份，讓學(xué)生分別說(shuō)出是平年還是閏年。

　　3. 做練習(xí)十八的第14題。

　　教師讀題后，指名學(xué)生回答，并說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。

　　4．做練習(xí)十八的第13、19、11題。

　　先做第13題，讓學(xué)生自己填寫(xiě)在教科書(shū)上。

　　學(xué)生獨(dú)立做，教師注意巡視。然后再集體訂正，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的做法。

　　四、作業(yè)。

　　練習(xí)十八的第7、8、10題。

　　第10題，要告訴學(xué)生本月的1號(hào)是星期幾。

　　讓學(xué)有余力的學(xué)生做練習(xí)十八的第15*題和思考題。

　　第15*題，因?yàn)闊o(wú)論是平年還是閏年，，只是二月份的天數(shù)不一樣，而其它月份的天數(shù)都是一樣的。所以第二、三、四季度都不變，分別是91天、92天和92天，而第一季度平年為90天，閏年為9l天。

　　思考題的解法是：要盛出5千克水，關(guān)鍵是如何盛出1千克水、可以這樣做：分3次把小水桶倒?jié)M，再倒進(jìn)大水桶中，3小桶水是12千克，倒?jié)M大水桶后正好剩1千克水。然后把大水桶的水例掉，把l千克水倒入大水捅，再用小水桶盛滿(mǎn)水倒進(jìn)大水桶就得到5千克水。