教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習分角色朗讀課文，復述課文。

　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

　　4、憑借具體的語言材料，對學生進行增強環境保護意識的教育。

　　教學重點、難點：

　　1、使學生了解用陳述句和反問句的各自作用。

　　2、使學生真正理解“森林實在太重要了”，產生熱愛自然，保護環境的感情。

　　教學時間：二課時

　　第一課時

　　一、揭題、解題

　　今天我們學習第10、云雀的心愿

　　讀課題

　　讀了課題之后有什么問題嗎？

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　　③為什么云雀會有這樣的心愿？

　　過渡：云雀，是一種雀目，百靈科的鳥，全世界有大約75種云雀。那么云雀的心愿究竟是什么呢，我們來聽老師把課文朗讀一遍，相信大家會很快了解的。

　　二、初讀課文

　　老師讀課文：

　　要求：a、找出生字詞，聽清讀音。

　　B、標好短號。

　　云雀有怎樣的心愿��？（明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。）

　　簡介生態平衡。

　�。ㄟ^去由于科學不發達，人們盲目生育，勞動生產率也不高，經濟主要是靠過度消耗自然資源，低利用資源，而不管污染來實現的。）

　　自讀課文

　　要求：a、讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　　B、云雀的媽媽一共說了幾次話？

　　出示詞語

　　云雀沙漠狂風刮過漫天飛舞討厭埋怨茂密亂砍濫伐

　　貧瘠脫韁咆哮和堤沖跨淹沒挨近兇猛泛濫成災汛期

　　蓄水樹冠沖刷枯枝敗葉土壤滲進儲存遮擋散失綠洲

　　開火車讀

　　齊讀

　　指名讀

　　指名抽讀

　　濫讀（lan），不能讀（lan），瘠讀（ji）不能讀（ji）；堤讀（di），不能讀（ti）

　　汛讀（xun），不能讀（xin）；苔讀（tai），不能讀（tan）。

　　三、指名朗讀課文

　　過渡：誰預習最認真的，現在就讓他來告訴你，進入朗讀大比拼。

　　1、指名朗讀課文

　　要求：a、思考：云雀們到過哪些地方。（沙漠、大河、森林）

　　輕聲自由讀課文，然后根據云雀們到過哪些地方來分段。

　　第一段：（第1—4自然段）講人們亂砍濫伐，使茂密的樹林變成了貧瘠的沙漠。

　　第二段：（第5—10自然段）講河流上游的森林被砍光，河水泛濫成災。

　　第三段：（第11—13自然段）講森林是個巨大的空調器。

　　第四段：（第14—15自然段）到沙漠上去種樹是云雀的心愿。

　　四、指導寫字

　　“厭”和“慶”作比較，不要多寫點和少寫點。

　　“伐”和“代”作比較，不要少寫撇，伐木是要用刀的。

　　“冠”注意不要將寸寫到寶蓋頭外面。

　　過渡：為什么云雀會有去沙漠種樹，使沙漠變成綠洲的心愿呢？我們下節課學習。

　　五、作業

　　抄寫詞語

　　有感情地朗讀課文。