利用早讀課，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《祁黃羊》這一課。

　　這一課，字面上的意思很明了，一眼就可以洞穿。那么如何挖掘文中的人文情趣呢？

　　忽然間，靈感就像鳴叫著的小鳥飛來(lái)，瞬間棲落在我的心頭。

　　挖掘人物的內(nèi)心活動(dòng)，就人物“說(shuō)話”或者互相“通信”，一切的心理活動(dòng)就顯山顯水了。

　　文中的悼公形象是活的，一開始他聽了祁黃羊說(shuō)：“我看解狐就很不錯(cuò)。”時(shí)，他是深感意外，后來(lái)，當(dāng)祁黃羊說(shuō)：“看來(lái)只有祁午能擔(dān)當(dāng)此任了。”的時(shí)候，他是十分驚訝。而等到聽到祁黃羊的解釋“主公讓我推薦能替代我的人，事關(guān)國(guó)家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個(gè)有軍事才能，可以擔(dān)此重任，我壓根兒就沒(méi)去想他是不是我的仇人或親人。”此時(shí)的悼公是很受感動(dòng)，情不自禁地說(shuō)：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”

　　那么文中另外兩個(gè)人物，如何來(lái)凸顯他們的形象呢？

　　一位是祁黃羊的殺父仇人解狐，一位是祁黃羊的兒子祁午。

　　我設(shè)計(jì)了以下方案，一是解狐知道了是祁黃羊舉薦他做中軍尉的時(shí)候，他會(huì)想什么，說(shuō)什么？祁午聽到父親推薦解狐的時(shí)候，他會(huì)想什么，說(shuō)什么？

　　二是，解狐病逝以后，祁午聽到父親推薦自己的時(shí)候，他又會(huì)想什么，說(shuō)什么？

　　三是，如果他們?nèi)�人互相通信，他們�?huì)在信中寫什么？

　　你試試看，許多意想不到的精彩會(huì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。

　　解狐知道了是祁黃羊舉薦他做中軍尉的時(shí)候，他會(huì)想什么，說(shuō)什么？

　　生：解狐會(huì)不理解，祁黃羊怎么會(huì)推薦我呢？難道他不想報(bào)殺父之仇了嗎？

　　生：解狐會(huì)想，祁黃羊真是胸懷寬廣啊！

　　生：他真是胸懷大度啊。

　　生：他的肚子里可以撐船，真是宰相啊。

　　生：祁黃羊做事一是一，二是二，真是光明磊落呀！

　　生：祁黃羊做事不計(jì)私仇，這樣的人真是難得啊。

　　生：我真是后悔啊，我為什么要?dú)⒌羝铧S羊的父親呢？

　　祁午聽到父親推薦解狐的時(shí)候，他會(huì)想什么，說(shuō)什么？

　　生：祁午會(huì)氣得暴跳如雷，他會(huì)說(shuō)：“父親啊父親，你怎么忘掉了父之仇了呢？

　　生：父親啊，我的爺爺在地下死不瞑目啊？

　　生：父親啊，你一定被烏云蒙住了眼睛。[

　　生：父親啊，我哪一點(diǎn)比上解狐，你是怕別人說(shuō)你偏心，你就不推薦你的親生兒子啊！

　　師：是啊，皇帝都可以把皇位傳給他的兒了，你祁黃羊?yàn)槭裁淳筒话阎熊娢镜穆殑?wù)傳給你的兒子呢，這不是太傻了嗎？

　　解狐病逝以后，祁午聽到父親推薦自己的時(shí)候，他又會(huì)想什么，說(shuō)什么？

　　生：我的父親啊，你真是一位不計(jì)私仇的父親啊。

　　生：爸爸，我到現(xiàn)在才理解你，你真是一位以大局為重的父親啊。

　　生：爸爸，你的心里裝的是祖國(guó)，不是個(gè)人的恩怨啊。

　　生：爸爸，你做事總是三思而后行，這一點(diǎn)，值得我學(xué)習(xí)啊！

　　如果，你讓他們?cè)倩ハ雽懸粚懶牛�難免他們不會(huì)有新的收獲。

　　這樣，心理的揭示就水落石出了，課文也就會(huì)如此而豐厚了許多，人物形象也就更為鮮明！