【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字詞卡片

　　【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)內(nèi)容】《鄉(xiāng)村四月》《四時(shí)田園雜興》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦這兩首古詩，并能默寫下來。

　　2.通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國詩詞的熱愛之情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、背誦這兩首古詩，并能默寫下來。

　　2、通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國詩詞的熱愛之情。

　　【教學(xué)策略】

　　1、教法：目標(biāo)教學(xué)法

　　2、學(xué)法：自主、合作、探究

　　【教學(xué)流程】

　　一、引入新課

　　二、展示目標(biāo)

　　三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　�。ㄒ唬┯深}入手，弄清題意

　　1.板書課題。

　　2.自由讀題，說說題意。“鄉(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié)。

　　3.出示插圖，觀察感受。

　　4.簡介詩人及背景。

　　翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。

　�。ǘ�）反復(fù)誦讀，弄懂詩意

　　1.教師范讀，學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩的畫面。

　　2.學(xué)生自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。

　　3.指名朗讀，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞。

　　4.組內(nèi)輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。

　　5.全班交流，講講詩意。

　�。ㄈ�）品評(píng)朗讀，感悟詩情

　　1.自由誦讀，邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。

　　2.逐句品評(píng)，交流感受。

　　第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作，也同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。

　　3.想象畫面，有感情地朗讀。

　�。ㄋ模┍痴b，積累語言

　�。ㄎ澹┳詫W(xué)《四時(shí)田園雜興》

　　1.按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。

　　2.小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　3.全班交流自學(xué)成果。

　　4.背誦。

　　四、總結(jié)

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)內(nèi)容】《漁歌子》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、理解《漁歌子》的詞意，體會(huì)作者的思想感情。

　　2、背誦并默寫這首詞。

　　3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象詞中描寫的情景。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　結(jié)合詞句展開想象，并能描述出來。

　　【教學(xué)策略】

　　1、教法：目標(biāo)教學(xué)法

　　2、學(xué)法：自主、合作、探究

　　【教學(xué)流程】

　　一、前提測(cè)評(píng)

　　1、背誦《鄉(xiāng)村四月》《四時(shí)田園雜興》

　　2、導(dǎo)入：欣賞唐宋名家名詞。

　　3、讀生字：塞箬蓑

　　二、展示目標(biāo)

　　三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　�。ㄒ唬┳宰x《漁歌子》理解詞意

　　1、自讀全詞，整體感知。

　　2、讀《漁歌子》有什么感覺？這首詞寫了哪些景物？

　　3、自讀詞，提出疑問。

　　（二）細(xì)讀《漁歌子》理解詞意

　　1、《漁歌子》的作者是誰？哪個(gè)朝代的人？

　　2、自學(xué)、對(duì)照注解或字典理解字詞的意思。

　　讀生字：塞箬蓑

　　斜風(fēng)：微風(fēng)歸：回家、回去

　　3、理解全首詞的意思。

　　在美麗的西塞山前，幾只白鷺飛上天空。河邊粉紅色的桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在游動(dòng)。在風(fēng)景如畫的河邊，詩人頭戴青箬笠；身穿綠蓑衣，沐浴著斜風(fēng)細(xì)雨，久久不愿離去。

　　四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（總結(jié)升華）

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自愿理解詞意。

　　2、全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　（大自然）

　　3、有感情地朗讀詞，并嘗試背誦下來。

　　五、布置作業(yè)

　　1、背誦并默寫三首古詩詞。

　　2、預(yù)習(xí)《麥哨》

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　鄉(xiāng)村四月四時(shí)田園雜興漁歌子

　　翁卷（宋）范成大（宋）張志和（唐）

　　綠白耕耘山鷺

　　鳥雨生機(jī)各當(dāng)家勞動(dòng)場(chǎng)景花水魚悠然自得

　　閑人少繁忙未解斜風(fēng)細(xì)雨情趣盎然

　　才了……又學(xué)種瓜漁翁不歸

　　【教學(xué)要求】

　　1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字

　　2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。

　　3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國詩詞的熱愛之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。

　　2、通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國詩詞的熱愛之情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國詩詞的熱愛之情。。

　　【教學(xué)策略】

　　1、教法：目標(biāo)教學(xué)法

　　2、學(xué)法：自主、合作、探究