教學理念：

　　創設寬松、有情趣的學習氛圍，讓學生在樂中學、在學中樂。創造性地利用教材，注重培養學生的發散性思維。充分體現自主、探究、合作的學習方式，尊重學生的個性，引導學生互相交流，共同合作。運用積極的評價機制，為學生搭建舞臺、創造機會，給學生以自信、希望，體驗成功的喜悅。

　　學習目標：

　　1、學會前鼻韻母an、en、in、un、vn和整體認讀音節yuan、yin、yun,讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、準確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節，讀準三拼音節，復習v上兩點省寫規則。

　　3、認識８個生字，正確朗讀句子和兒歌。

　　4、能按一定順序仔細觀察畫面、認識事物，樂于表達。

　　教學重點：

　　前鼻韻母的發音、整體認讀音節的識記、聲母和前鼻韻母組成音節的拼讀以及認字。

　　教學難點：

　　三拼音節的拼讀。

　　學習準備：

　　字母卡片，音節卡片，生字卡片，田園風光圖。

　　學習時間：

　　三課時

　　學習流程：

　　第一課時

　　一、復習導入

　　１、談話激趣：（出示蘋果樹，蘋果上寫上復韻母ai、ei、ui、ao、iu、ie、ue、er）蘋果樹上掛滿了蘋果，讓我們一起摘吧。

　　２、學生玩摘蘋果的游戲，讀對貼一只蘋果。

　　３、你瞧蘋果樹上又長出了五只蘋果，出示：an、en、in、un、vn。

　　二找出特征，專項突破

　　１、仔細看，你發現了什么？

　　２、引導出示：n，指導發音：示范，講解發音部位和方法

　　３、學生練讀，教師正音。

　　三、學習前鼻韻母an

　　１、了解學情：誰認識它們？你怎么認識的？（在學生交流后，教師引導：可以借助一些事物來讀準它們的音。

　　２、借助圖畫學習前鼻韻母an

　　Ａ、出示圖，圖上畫的是什么？誰知道天安門？給大家說說。

　　Ｂ、指導讀準“天安門”，出示：an，告訴學生天安門的“安”就是韻母an的讀音。