教學目標：

　　1.懂得“精彩”、“好奇”、“頑皮”、“笨重”、“移動”、“哄笑”、“絕技”、“喝彩”這些詞語的意思。

　　2.學習課文的2— 4自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。

　　3.初步懂得一段課文中先講什么，再講什么，最后講什么。

　　4.能有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、導語。

　　通過上午的學習，大家都知道了這篇課文向我們介紹的是小動物們表演節目的情況。這節課，老師想和大家一起去看看這些表演。大家愿意和我一塊兒去看嗎？表演馬上就要開始了，請大家認真地觀看。

　　二、講讀課文。學習2— 4自然段。

　　1．回憶。大家剛才都看到了哪些節目呀？ 出示幻燈片。

　　（猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走鋼絲）

　　2．說說你覺得這些馬戲怎么樣？你最喜歡哪個節目？

　　（表演得很出色、很精彩……）

　　3．結合投影說說自己最喜歡的馬戲節目。師指導學習其中的一個馬戲節目。（“黑熊踩木球”）出示“黑熊踩木球”的動畫。

　　（1）自讀與這個節目相對應的段落。你讀懂了什么？發現了什么？不懂的有哪些？

　　（2）生匯報說。

　　（我讀懂了…………，不明白的是……）

　　（3）指導讀精彩的詞句，感悟課文。

　　小結：這個節目的確很精彩，可是我們還有其他的節目，大家想繼續看嗎？

　　（4）指明小組合作學習剩下的兩個節目。（結合表格學習）

　　先寫什么 再寫什么 最后寫什么

　　節目名稱 怎樣表演 觀眾的反應

　　黑熊踩木球 爬、直立、移動、滾、緊張 一陣哄笑

　　猴子爬竿 穿、爬、倒豎蜻蜓、好奇、望 頑皮 大家直笑

　　山羊走鋼絲 走來走去、小心、踩、彎穩穩當當 為它喝彩

　　（5）小組學習匯報，你們覺得這兩個節目的精彩之處。并結合精彩的詞句讀一讀。

　　四、課堂練習。

　　我們已經知道要把節目寫具體，要有一定的順序，下面老師這里還有三個節目，請同學們任意選一個節目，仿照課文中描寫節目的方法，先動口說說，說給小組的其他同學聽。然后再自己動手寫寫。看誰也能寫得具體、精彩。