寫(xiě)一種花

　　（上課伊始，把一盆菊花搬進(jìn)教室，讓學(xué)生觀察）

　　師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一盆花，誰(shuí)知道這種花叫什么名字？

　　生：菊花。

　　師：你們喜歡這種花嗎？你的感覺(jué)怎樣？

　　生：（齊）喜歡。

　　生：我看這盆花太美麗了。

　　生：這盆花花枝招展，生機(jī)勃勃。

　　生：盛開(kāi)著鮮艷的花朵，長(zhǎng)著碧綠的葉子，像幾位婀娜多姿的小姑娘，在歡快地跳舞呢！

　　生：我還聞到了花的香味。

　　師：同學(xué)們說(shuō)得很好。那誰(shuí)知道可以把它分成幾部分？

　　生：根、莖、葉、花。

　　師：你們想怎樣觀察呢？

　　生：按一定的順序觀察。

　　師：按怎樣的順序觀察呢？

　　生：按根——莖——葉——花的順序觀察。

　　生：按花——葉——莖——根的順序觀察。

　　師：都可以。還要注意什么？

　　生：觀察時(shí)要抓住特點(diǎn)。

　　師：什么是特點(diǎn)？

　　生：特點(diǎn)就是與眾不同的地方。

　　師：我們應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢？

　　生：我想，觀察莖時(shí)要看它的粗細(xì)。

　　生：要數(shù)一數(shù)有幾根。

　　師：很好。

　　生：要看看它的高矮、挺直還是彎曲。

　　師：你是說(shuō)它的姿態(tài)，對(duì)嗎？

　　生：要看它的顏色。

　　師：怎么觀察它的葉子？

　　生：看葉子的顏色、數(shù)量、形狀。

　　生：還要看葉子的姿態(tài)，靜止時(shí)的、動(dòng)態(tài)時(shí)的樣子都要看。

　　師：好。

　　生：還要看葉子的生長(zhǎng)有什么規(guī)律。比如說(shuō)一個(gè)枝上有幾片葉子，是怎么長(zhǎng)的。

　　生：要看葉脈是怎么長(zhǎng)的。

　　師：大家很細(xì)心。怎么看花。

　　生：數(shù)量、大小、顏色、姿態(tài)。

　　生：看花瓣怎樣？花蕊有什么特點(diǎn)？

　　師：同學(xué)們討論的都很好，可我覺(jué)得還缺點(diǎn)什么？

　　生：觀察時(shí)要想象。

　　師：對(duì)。想象很重要，怎么想？

　　生：就是聯(lián)想類似的事物。

　　生：就是打比方。

　　生：可以把它想象成人，有人的情感、語(yǔ)言、活動(dòng)。

　　師：說(shuō)的真好。

　　生：我補(bǔ)充，觀察時(shí)不僅要看，還要摸一摸，聞一聞。

　　生：從不同的角度觀察。

　　師：同學(xué)們?cè)秸f(shuō)越好。下面我們就來(lái)觀察一下這盆花，這盆花的根埋在土里了，我們看不見(jiàn)，就不看了，行嗎？

　　生：（齊）行。

　　師：下面我們分部分來(lái)觀察。看不清的同學(xué)可到前面來(lái)，然后在小組內(nèi)議論一下看到了什么？是怎么想的？

　　（學(xué)生紛紛到前面觀察，議論紛紛，同組同學(xué)之間交流）

　　師：我們先來(lái)匯報(bào)花的莖，好嗎？你們看到了什么？想到了什么？

　　生：我數(shù)了數(shù)這盆花一共有五根莖，有的直挺的長(zhǎng)著，有的斜長(zhǎng)著，還有的彎下了腰。

　　生：我量了量，高的有40厘米，矮的有20厘米。

　　生：它的莖是淡綠色的，上面有黃色的細(xì)紋兒。

　　師：誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：有絨毛，是白色的，像抹上了一層白粉。

　　師：你觀察得真仔細(xì)。

　　生：粗的有小拇指那樣粗，細(xì)的有筷子那樣細(xì)。

　　生：我打個(gè)比方，這幾根莖好像親兄弟集合在一起開(kāi)會(huì)呢？

　　生：那個(gè)高一點(diǎn)的像一位老人在給孩子講故事。

　　生：那個(gè)矮的斜長(zhǎng)著的好像在練太極拳。

　　師：你的想象真豐富。

　　師：誰(shuí)能把莖的這部分連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，大家在評(píng)一評(píng)說(shuō)的怎么樣？

　　（生連起來(lái)說(shuō)，評(píng)議）

　　師：你們是怎樣觀察葉子的？

　　生：葉子的顏色很綠，綠得發(fā)亮。

　　生：翠綠欲滴。

　　師：你這個(gè)詞用的真好。

　　生：我發(fā)現(xiàn)葉子的正面是深綠色的，背面是淺綠色的。

　　生：葉子上有脈紋，可好看了。

　　生：葉子的數(shù)量很多，多得我數(shù)不過(guò)來(lái)啦！

　　生：我發(fā)現(xiàn)葉子有大有小，大的如嬰兒的手掌，小的如指甲蓋兒。

　　生：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)枝上的葉子都是五片，很有規(guī)律。

　　生：每個(gè)枝的葉子像伸開(kāi)的五指。

　　師：你真會(huì)想象。

　　生：它們的姿態(tài)各異。有的舒展著，有的卷曲著，還有的垂釣著。

　　生：我覺(jué)得這些葉子很特別，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像星星在眨眼睛，有的像小旗在飄揚(yáng)。

　　師：哎呀！你想象的太好了。

　　生：我也能想象。有的葉子藏起來(lái)像在捉迷藏，有的探出頭來(lái)像在炫耀自己，有的湊在一起像在說(shuō)悄悄話。

　　生：我也能想象，你看那片葉子像金魚(yú)的尾巴，這片葉子像象小船，還有一片葉子像芭蕉扇。

　　生：我也能想象……

　　師：都不錯(cuò)。誰(shuí)能把葉子的部分連起來(lái)說(shuō)？

　　（生說(shuō)、議、評(píng)）

　　師：老師太佩服你們了。下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)花？

　　生：要說(shuō)最好看的還是花啦！這九朵花各有個(gè)的姿態(tài)，各有個(gè)的顏色，真是五彩繽紛，好看極了。

　　生：大的有拳頭大，小的有雞蛋小。

　　生：那朵花像向日葵。

　　生：他們有黃的、白的、粉的。

　　師：你能打比方嗎？

　　生：能。黃的似金，白的似雪，粉的似霞。

　　師：想象的真好。

　　生：白的像一團(tuán)棉花，看上去軟軟的。粉的像花布，黃的像……像沙子。（笑）

　　師：我覺(jué)得說(shuō)的挺好。

　　生：我看它的花瓣很薄，一層包著一層，上面有花粉。

　　生：花瓣很扁，邊緣往上翹，像豆芽似的。

　　生：花瓣像柳葉。

　　師：再仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：我看見(jiàn)花蕊了，紫色的花蕊好像一個(gè)和尚蹲在里面。

　　生：我覺(jué)得花蕊像一群小孩奮力的向出跑，可就是跑不出來(lái)。

　　師：你可真會(huì)想象。

　　生：有的花仰著臉好像說(shuō)：“看我多漂亮啊！”有的花側(cè)著臉好像說(shuō)：“哼！我才不理你呢。”

　　有的花低下頭好像說(shuō)：“你們別吵了，都羞死我了！”

　　師：有意思。

　　生：我比他想象的更好。哪個(gè)高高在上的金黃色的花是一位公主，周圍的花是王子，它們?cè)谟懞霉�主呢�?/p>

　　師：呵！簡(jiǎn)直是一個(gè)童話故事。

　　生：我覺(jué)得那個(gè)大一點(diǎn)的花像媽媽，小的像孩子，他們多親密呀！

　　生：它們?cè)谶叧�歌邊跳舞，玩的很快�?lè)。

　　師：你們能連起來(lái)把花的部分說(shuō)說(shuō)嗎？

　　（說(shuō)、議、評(píng)）

　　師：大家不僅學(xué)會(huì)了觀察還學(xué)會(huì)了想象。現(xiàn)在，你們想夸夸菊花嗎？

　　生：菊花，你可真漂亮啊！

　　生：菊花，你是百花中的驕傲，誰(shuí)也比不上你。

　　生：我喜歡你，菊花。咱倆一起跳舞吧！

　　生：菊花，你雖然沒(méi)有水仙的柔情，沒(méi)有牡丹的嬌艷，可你獨(dú)具秋色，我好羨慕你。

　　生：你不與百花爭(zhēng)春，以自己獨(dú)特的美奉獻(xiàn)給我們，使我們的教室融入了自然的風(fēng)光，我謝謝你。

　　師：如果我是菊花，真的謝謝你們對(duì)我的贊美。好，這節(jié)課我們上到這里，下節(jié)課，把你們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)好嗎？下課。