教 學 目 標（情感、知識、技能）

　　1、懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識，初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

　　2、學會本課7個生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，理解“門前、看著家、找”等詞的意思。

　　3、學會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　重    點 學會本課7個生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，流利地朗讀課文。

　　難    點 用擬人的寫法的句字的意思，讀準多音字“看”，理解“看家”的意思。

　　教 具 準 備

　　投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本

　　教      學       過       程 時間 備注

　　第一課時（一）課時目標：1、 初讀課文，學習課文第一句話。2、 學會生字“雪”，認識新偏旁雨字頭。（二）、教學過程：一、看圖說話1、圖上畫著什么季節(jié)？你是怎么樣知道的？按從上到下的順序說說圖上的景色。指“雪人”問：這是什么？他的樣子像個小孩子，所以課文里叫他“雪娃娃”。2、 示課題板書：18  雪 娃 娃

　　學習“雪”認識“雨字頭”。讀準雪的音。注意娃娃的的第2個娃要念輕聲。二、聽錄音讀課文，想一想課文中的“我”是指誰？課文主要寫了什么？數(shù)一數(shù)有幾句話？三、自學課文，要求邊讀邊學生字。方法：看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。四、檢查字詞，學習生字。1、 讀生字。2、 讀帶讀字。3、 讀多音字“看”       kan（看著家 ）看kan（ 看見  ）五、學習第一句1、 指名讀第一句話2、 想一想，什么時候才有雪娃娃？3、 下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？從哪里知道的？他為什么要高興？4、 指導朗讀第一句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語氣來讀，速度要快點。5、 有感情的朗讀。6、 句式訓練：下雪啦              。六、鞏固生字七、指導書寫

　　教      學       過       程 時間 備注

　　第二課時（一）、課時目標：    1、學習課文第2-4句，使學生懂得雪被太陽曬了要融化的道理。    2、學會6個生字。理解“看著家、找”等詞語的意思。（二）、教學過程：一、復習檢查1、 認讀生字，開小火車，練習“雪”口頭組詞。2、 練習課后，讀一讀，連一連。3、 朗讀第一句話。二、學習課文第2—3兩句話    1、自己讀一讀這兩句話，想一想：讀了這兩句話，你知道了什么？    2、交流反饋    3、丁丁上學時會對娃娃怎么說？雪娃娃又怎么說？    4、指導朗讀，第2句話要用天真的、高興的語氣來讀。第3句要讀出驚奇、著急的語氣。    5、試讀。三、學習課文第4句話。1、 輕聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦？2、 討論：雪娃娃到哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎？看圖，說說太陽照射下雪會怎么樣？（知道雪在太陽的照射下會融化的道理。）3、 找一找，這句話中哪個詞寫得特別好？

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　　用“      ”劃出來，說一說，為什么“抱”用得好？4、 指導朗讀。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4句。四、模仿錄音讀全文。五、復習鞏固，指導書寫。1、 小結(jié)本節(jié)課，指導書寫。2、 讀生字，詞語。3、 啟發(fā)學生記字形。書寫指導。

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　　第三課時（一）、課時目標：    1、初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。    2、學會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（二）、教學過程：一、復習檢查1、 讀生字，詞語。2、 課后練習題我（    ）    太（     ）    回（    ）找（    ）    大（     ）    同（    ）二、朗讀課文并背誦課文。1、 聽錄音感受。2、 自由練習讀課文。3、 同桌對讀4、 指名有感情地朗讀課文。5、 指導背誦三、指導課堂練習