一、做好上小學的心理準備 與孩子聊天時有意識地聊一聊小學校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學生了，讓孩子從家長的中吻中感受成長的自豪，從而增強自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學生、想當小學生的愿望。 特別注意，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學校的老師管你。”“學校的老師可厲害了。”這會造成孩子對上學的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。

　　二、培養(yǎng)孩子的獨立意識 家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學生了，生活、學習不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動。

　　三 、培養(yǎng)孩子生活自理能力和簡單勞動的能力 在入小學前的這一段時間里，家長要讓孩子學會生存。如，讓他們學會自己鋪床疊被，自己起床，脫穿衣服、鞋、襪，學會洗臉、洗腳、漱口、刷牙，自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關(guān)門窗，掃地、擦桌椅，會自己取放玩具、圖書、其它用具等。

　　四、孩子學習方面的自我管理能力 教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，并能按老師的要求制作簡單的玩教具等。家長不能包辦一切。

　　五、培養(yǎng)孩子的有意注意 小學低年級學生學習成績不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來家長要在學前期多與孩子一起看看書，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動都是需要集中注意力才能進行的，對培養(yǎng)孩子的有意注意很有益處。

　　六、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化 幼兒園的生活相對來說比較松散，孩子即將上小學開始正規(guī)的學習生活了，家長要培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好，什么時間不該做什么事情，并控制自己的愿望和行為。如該寫作業(yè)時一定要認真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩。要讓孩子早起、早睡，按時吃飯的習慣，使生活有規(guī)律忙適應即將開始的小學生活節(jié)律。

　　七、要讓孩子學會承受挫折、學會忍耐、分享、合作 每個人的一生中都會遇到這樣、那樣的挫折，既然挫折是不可避免的，我們就必須培養(yǎng)孩子隨挫折的能力。比如，在學校里，因為某種原因受到老師的批評，同學之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？ 要讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，爸爸媽媽小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。