導(dǎo)讀：作為家長(zhǎng)，誰(shuí)也不愿意看到自己的孩子輸在“起跑線”上，所以從幼兒園開(kāi)始，為了讓孩子獲得更加優(yōu)良的教育資源，很多父母都?xì)椌�竭慮。仿佛選擇了重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)……就意味著孩子的未來(lái)有了著落。

　　可是，相比于家長(zhǎng)們“望子成龍”的強(qiáng)烈渴盼，優(yōu)質(zhì)教育資源則明顯供不應(yīng)求，這就使得 “幼升小”、“小升初”成為現(xiàn)階段一道無(wú)解的難題，然而，這道任誰(shuí)都頭疼的難題，家有兒女的父母卻不得不面對(duì)。

　　如今，“入園”、“幼升小”、“小升初”就像是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，可戰(zhàn)役的主力軍卻是焦急的家長(zhǎng)們，他們拼的幾乎不是武器裝備或者戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，而更多的是權(quán)力、財(cái)力和人脈，而且還大有愈演愈烈之勢(shì)。君不見(jiàn)南京一家知名的公辦幼兒園雖然只招80人，“條子”卻收了800張。在園長(zhǎng)的辦公桌上，各種“條子”堆起來(lái)比《辭海》還要厚……

　　這不過(guò)是家長(zhǎng)們?cè)趽裥４髴?zhàn)中“各顯神通”的一個(gè)縮影�，F(xiàn)實(shí)中，幼兒園、小學(xué)里的這種“關(guān)系戶”、“條子生”現(xiàn)象廣受詬病，如何徹底解決這種或明或暗的“潛規(guī)則”，充分保障大多數(shù)家長(zhǎng)孩子對(duì)教育公平的渴求，已經(jīng)成為一道亟待解決的社會(huì)難題。

　　然而就在畸形競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈之時(shí)，北京的一則消息，讓我們看到了一絲曙光。據(jù)《北京青年報(bào)》報(bào)道，北京市教委主任劉利民表示，備受家長(zhǎng)關(guān)注的2010年“小升初”政策已經(jīng)市政府審議通過(guò)，不久將正式向社會(huì)公布。今年所有公辦中小學(xué)都要公示“幼升小”、“小升初”方案和錄取名單。不僅如此，還要堅(jiān)決治理各種培訓(xùn)班，包括公辦校自己舉辦的培訓(xùn)班和民辦培訓(xùn)班，若有通過(guò)“占坑班”選拔學(xué)生提前招生的行為，將對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人給予嚴(yán)肅處理。而且區(qū)域內(nèi)所有公辦中學(xué)，都必須進(jìn)行電腦派位……

　　好的政策不少，單說(shuō)將“幼升小”、“小升初”名單予以公示一條，就足以讓人眼前一亮。如此一來(lái)，大多數(shù)財(cái)力、權(quán)力、人脈都不占上風(fēng)的平民家長(zhǎng)們所擔(dān)心的“關(guān)系戶”、“條子生”，都可以拿出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)陽(yáng)光，體驗(yàn)一下啥叫“曬曬更健康”。

　　眾所周知，由于目前優(yōu)質(zhì)教育資源的相對(duì)不足，學(xué)校之間在資金投入、教育設(shè)備、師資力量、辦學(xué)水平等軟、硬件上都存在著較大差異，這就導(dǎo)致了教育資源以及基礎(chǔ)教育發(fā)展的失衡，嚴(yán)重影響了教育的公平與公正，從而也才會(huì)發(fā)生種種非正常的現(xiàn)象。

　　但冰凍三尺非一日之寒，要想徹底解決這一教育“難題”，實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡發(fā)展，也并非易事，我們還是要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。在均衡優(yōu)質(zhì)教育資源這場(chǎng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)役中，北京這一公示“幼升小”、“小升初”名單的政策，無(wú)疑是一個(gè)值得借鑒的過(guò)渡手段。

　　寫(xiě)到這，心中突然冒出一些疑問(wèn)：這公示的內(nèi)容具體為何？如果光公布學(xué)生名字，每個(gè)城市每個(gè)區(qū)的張三李四王五恐怕重名者不少，此張三是不是那個(gè)“關(guān)系戶”張三，別人又如何得知？可果真將所有學(xué)生的家庭背景、父母職務(wù)都公示出來(lái)，透明倒是透明了，又有侵犯他人隱私之嫌？另外，名單到底在何處公示，媒體、網(wǎng)絡(luò)、校園……不知道這諸多的疑問(wèn)，在北京即將對(duì)社會(huì)公布的2010年“小升初”政策中能否一一找到答案。相信家長(zhǎng)們對(duì)此都很期待，都很渴盼。

　　說(shuō)了這么多，并非瞎矯情，而是真切希望“擇校”、“關(guān)系戶”、“條子生”等讓家長(zhǎng)們（尤其是平民家長(zhǎng)）感到頭疼的問(wèn)題，能早日得到解決。讓普通家庭也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，真正實(shí)現(xiàn)教育的公平。