我們的心聲

　　親愛的爸爸媽媽們，我知道您們的所說所做都是為了我好，但您們可知，我們也有好多好多的話想對您說。不敢不能不好意思當面說，只能希望您看了以后能更多的了解我們！

　　一、 請讓我們把話說完您再說。

　　二、 聽聽我們的意見。

　　三、 您的有些錯誤得讓我們糾正。

　　四、 不要誤解我們的意思。

　　五、 不要動不動就發脾氣。

　　六、 不要天天嘮叨。

　　七、 希望能讓我們做一些主。

　　八、 在我們寫作業時不要打擾。

　　九、 不要讓我們學成書呆子，給我們一點娛樂的時間。

　　十、 要先知而后行，不要武斷。

　　十一、 做事要有始有終。

　　十二、 要有耐心。

　　十三、 不要光拿我們跟別人比。

　　十四、 要積極配合學校工作。

　　十五、 不要吵架，家庭要和睦。

　　十六、 不要用粗暴的語言對我們。

　　十七、 要換位思考一下。

　　十八、 考試考不好時，我們需要更多的諒解。

　　十九、 不要說話不算數。

　　二十、 我們給您們提出錯誤的時候，請您盡量接受。

　　爸爸媽媽們，原諒我們的“直言”，請相信，我們愛您們！

　　您 “無知”的寶貝

　　“親愛的爸爸媽媽們，我知道您們的所說所做都是為了我好，但您們可知，我們也有好多好多的話想對您說……”

　　近日，石市東風西路小學三年級一班的42名小學生集體寫了一封致家長的信，通過家長會的機會交給家長。以“感恩”為主題的家長會上，老師和家長對這封家庭教育“意見書”既驚訝又感慨。

　　事件

　　小學生給父母寫信提出20條建議

　　記者見到了42名小學生致父母的信。記者看到，信中對家庭教育提出了20條建議。

　　記者了解到，20條建議是由全班42名學生分別提出，班長張曉雯整理的。

　　記者注意到，雖然這是一封給爸爸媽媽“提意見”的信，但文中仍透露出對父母深深的愛意。信的最后特別說明，“爸爸媽媽們，原諒我們的‘直言’，請相信，我們愛您們！”信的署名是“您 ‘無知’的寶貝”。

　　不當面“提意見”只因怕父母傷心

　　天天和爸爸媽媽在一起，為什么不直接提出建議，卻要集體寫一封信呢？三年級一班的班長張曉雯認為，知道爸爸媽媽是愛自己的，當面提意見，最怕傷父母的心。

　　不過也有同學有別的理由。“當面提意見，搞不好就成了和爸爸媽媽頂嘴，肯定會受到爸媽的猛�。�”白雪珂說，同時他們也擔心，當面一個人提意見，“力量”太小，爸爸、媽媽可能不太當回事。“我們42個同學一起寫一封信，也是為了讓爸爸、媽媽知道，并不僅僅是我一個人這樣認為，而是我的同學，甚至同齡的朋友們都是這樣認為。”李景楠說。

　　每條建議背后其實都有小故事

　　為什么要對爸爸媽媽提這些建議呢？

　　9歲的杜馬千春告訴記者，她和同學們提出的20條建議，條條都有根據，都有發生在同學們身上的小故事，不是憑空瞎說的。

　　“信里的第六條‘不要天天嘮叨’和十九條‘不要說話不算數’都是我提出來的。”杜馬千春說。

　　“寶貝，你今天一定要多喝水，要喝熱水。上課要認真聽講……”杜馬千春說，這幾乎是媽媽每天送自己上學都要說的一番話。“我知道媽媽是為我好，愛我。但她說的話我都能背過了，聽多了也會心煩的。”杜馬千春說，自己還特別希望家長能說話算話。“比如有一次爸爸帶我回老家時承諾，下次考100分要給我買好東西。正巧不久我得了一個100分，跟爸爸要禮物，他卻說當天沒帶錢。后來他因為忙就把這事給忘記了。”

　　白雪珂提出的建議是“請讓我們把話說完您再說”和“不要誤解我們的意思”。白雪珂說，有一次好朋友把她的書給弄壞了，回到家她就向媽媽抱怨，也就是發發牢騷。結果媽媽誤會了她的意思，把電話打到老師那里，問是不是她和朋友產生了矛盾，甚至請老師幫她們換一下座位。“本來我們是好朋友的，最后搞得我們關系都快僵了！”白雪珂說，希望媽媽在處理她的事情時，能與她商量一下，別再造成這種誤會。

　　老師

　　“感恩會”上提意見引人深思

　　“實際上，這次家長會的主題是感恩父母，給父母的一封信在此前的活動安排上是沒有的。”東風西路小學三年級一班班主任邢欣欣說。在家長會前一天的班會課上，邢老師請同學們先說說對父母的感恩感言。“結果發現孩子們說的很空泛，缺乏真情實感。有的孩子還感慨說，其實爸爸、媽媽對自己挺好的，如果別老批評他就更好了。”于是，邢欣欣老師在班會上留下7分鐘的時間，請孩子們一起談談對父母的心聲，由班長最終整理。

　　“本來是7分鐘，結果17分鐘也沒能結束。孩子們都說出心聲，希望家長能平等對待自己，能換位思考。”邢欣欣老師告訴記者，最后負責整理的張曉雯到了晚上還不停地接到同學的電話，補充自己的建議。

　　“本來是感恩父母的主題，孩子們卻給家長提出了不少‘意見’，這種現象引人深思。顯然，家長和孩子溝通方面還存在欠缺。寫信倒也是件好事，如果這個問題不解決，感恩父母也只是面上的空話了！”邢欣欣老師說。

　　家長

　　寫信“提意見”更能接受

　　“在孩子的成長過程中，我發現孩子有很多這樣那樣的缺點，感到很煩惱和困惑。而在家長會上，我驚訝地發現原來孩子還有這么多的優點。而聽到孩子的心聲，我更是很汗顏。原來在孩子的心中我也有這么多的缺點，原來在我要求孩子盡善盡美的時候，我自己也并不那么完美！”李雨桐的媽媽說，她開完這次家長會后，決定要改變自己的教育方法，換個角度去欣賞孩子。“就像邢老師說的那樣，細心關注孩子的每一點進步，耐心傾聽花開的聲音。”

　　“孩子們寫的信我也看了，他們用寫信的這種方式我更能接受。平時關心她，說的會比較多，自己也感覺不出什么。她提出讓我別‘嘮叨’可能心里確實有一點傷心，但靜心想想也真是這么回事。今后在教育孩子方面還真得注意。”杜馬千春的媽媽馬志麗說，希望今后能多接到孩子的信。

　　■專家點評

　　請家長給孩子平等溝通的機會

　　“這封信給我們所有家長提了個醒，應該給孩子們一個平等溝通的機會。”河北省教育名家、石市橋東區教育局局長助理張小春認為，這封信是一個“警鐘”，提醒家長和孩子平等的溝通其實非常重要。

　　“不要說家長和孩子，社會任何人少了溝通就會多了矛盾、多了誤會。有些家庭悲劇就是因為少了溝通造成的。”張小春說，“感恩會”上提意見，是好事。提些意見，有了溝通與理解，是感恩的前提條件。他建議東風西路小學的感恩活動繼續下去，“這次僅僅是個開始，還要引導孩子體量到父母的不容易。他們要求家長換位思考，他們也應換位思考，站在家長的立場上想想問題。”