據(jù)報(bào)道，專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，小孩子能夠理解狗吠的不同意義。出生僅僅六個(gè)月的小娃娃就能區(qū)分狗的叫聲到底是惡意還是玩笑。他們還能理解歡樂(lè)的音樂(lè)與陰郁的音樂(lè)之間有什么區(qū)別。

    科學(xué)家們稱(chēng)，在小孩學(xué)會(huì)說(shuō)話之前，他們就已經(jīng)能夠掌握各種感情，并且能夠識(shí)別周?chē)�正在發(fā)生的事情，同時(shí)做出相應(yīng)的回應(yīng)。羅斯0?ヂ迥匪檔潰骸霸謁?塹納緇嶸?鈧校?『⒆郵紫茸⒁獾驕褪歉星檎飧齠?鰲！?

    專(zhuān)家首先給小孩看兩張不同照片，雖然照片上是同一只狗，但是有一張看起來(lái)進(jìn)攻性很強(qiáng)，另一張則顯得更為友好的多。接下來(lái)，專(zhuān)家們給小孩播放錄音碟，分別是狗兇惡的狂吠和歡樂(lè)的叫聲。盡管事先幾乎沒(méi)有任何與狗接觸的經(jīng)歷，6個(gè)月大的小寶寶總能夠?qū)⒐贩吐暫拖鄳?yīng)的圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。稍微大點(diǎn)的小孩則總是忠于他們第一次看到的那一個(gè)。

    音樂(lè)測(cè)試也有相同的結(jié)果。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，5個(gè)月的小寶寶對(duì)歡快的音樂(lè)有反應(yīng)，而9個(gè)月的寶寶則能從一系列歡快的音樂(lè)中識(shí)別出悲傷的部分。美國(guó)猶他州的Brigham Young 大學(xué)的University in Utah, US的心理學(xué)專(zhuān)家弗洛姆稱(chēng)，“小孩子學(xué)會(huì)的第一個(gè)具有表達(dá)能力的東西就是情感了，因此旋律對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一種信息傳達(dá)的媒介。到了9個(gè)月的時(shí)候，小娃娃就能對(duì)音樂(lè)進(jìn)行歡快與悲傷的分類(lèi)，方法和成人沒(méi)有任何差別。”