一、積累與運用（34分）

　　1、我會看拼音寫詞語（10分）

　　Dǐng fèi  zhuāng zhòng   chén diàn    kūn  péng      cùrán

　　（    ）    （ ） （      ）  （      ）   （      ）

　　xuán wō    hùnòng  Jiào xùn    pán shān    xīshēng

　　（    ）  （    ） （    ）   （    ）   （　）

　　2、手到擒來。給下列四字成語填空，并按照要求給成語歸類。（ 6十4分）

　　精兵（   ）政    （   ）透心脾   （   ）（   ）圖強　　（   ）寒問暖     完（  ）歸趙

　　負（   ）請罪 　請（   ）自誤     解（   ）相助    （  ）（  ）不安   （    ）寢忘食

　　描寫人心情緊張的詞是：

　　描寫人物行為的詞是：

　　形容善意勸告的詞是：

　　描寫一項政策的詞是：

　　3、照樣子寫詞（4分）

　　亮晶晶：　　，  嘰嘰喳喳：      ，  　　歷歷在目：     ，      南來北往：      ，

　　4、挑三揀四，給下面句子的括號里選擇正確的詞語（）（2分）

　　（1）嚴峻   （2）嚴厲   （3）嚴酷   （4）嚴格　　①紅軍在長征途中，經過（ 　）的考驗，終于勝利地到達了目的地。

　　（1）寧可……也不…… （2）與其……不如……  （3）即使……也……

　　②凡卡（  ）在城里受罪，（　）回到鄉下爺爺那兒去。

　　5、天上的星星亮閃閃的。（2分）

　　寫成擬人句：　　　　　　寫成比喻句：

　　6、我來當醫生，用學過的修改符號修改病句，最少改4處。（2分）

　　王林出席了宜城市小學生作文競賽，獲得了一等獎。同學們向他高興地祝賀。教師夸獎他說："你真是個好學生？"他驕傲地說："沒什么，我會再努力的！"

　　7、用關聯詞語把兩句話并成一句話（1分）

　　（1）我們是為人民服務的。

　　（2）我們如果有缺點，就不怕別人批評指正。___________________________________________________________

　　8、本學期你學習了好多詩詞。把你感受最深的古詩或者詞寫一首下來：（3分）

　　二、梳理與理解（8分）

　　1、人總是要死的，但死的意義不同。中國古時候有個文學家叫司馬遷的說"_______________________________________________________"。（1分）

　　2、《賣火柴的小女孩》是一篇童話，作者是丹麥的著名作家安徒生，被稱為"世界童話之王"。你還讀過他的哪些作品：（最少寫2個）_______________________。（1分）

　　3．"詹天佑的杰出在于創新，而他的創新設計又來源于實踐。"請用課文中的具體事例，評說一下他的感人事例：（1分）

　　4．《千年夢圓在今朝》文中，寫出我國古代人們飛天夢是通過對"__ _____  ________

　　_______"三個來自神話成語的記述（3分）

　　5．杜甫一生寫了許多詩，流傳至今有一千五百余首。請你寫出兩句你最喜歡的杜甫的詩句：_________________________________________________________。（1分）

　　三、我來當法官，正確的畫"√"，錯誤的畫"×"（每小題0.5分，共計2.5分）　　1．"細心是粗心的克星。"這個是比喻句。     （  ）

　　2．"我爸爸給我買的書很好看。"可以縮寫為"我爸爸很好看。" （  ）　　3．"孰為汝多知乎"一句中帶點的"知"指的是"知識"。（  ）

　　4．"晚霞把湖水映紅了"和"湖水被晚霞映紅了"意思一樣。  （  ） 　　5．"yi  shi  zhi  ri  xian "都是整體認讀音節。

　　（  ）   　　四、賞析加油站，閱讀（25.5分）　　有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（

　　）病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡（  　），來到西山，拜精通醫術的老人為師。

　　華佗拜師后，對師傅說："看到好多日因為疾病折磨而死亡，我一定要好好學習醫術，好將來治病救人。"師傅說："這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！"華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。（

　　），他在3年時間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。　　3年過去了，師傅說："你已經（

　　）了3年，學了不少東西。但是還要學些醫書、藥典。"他帶華佗到內室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（  　　）起醫書來。

　　暑去寒來，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說（）（ ）師傅病了（ ）你快去看看（ ）（  ）

　　華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說："師傅無大病，自會好的。"人們都（

　　）華佗不懂醫道，就在這時，師傅突然坐起來，哈哈大笑說："華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領的。"眾人聽了，不得不佩服華佗的本領。　　"有志者事竟成"，華佗終于學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人們治病去了。　　1、選擇下面適當的詞語填入文中括號內。（3分）　　解除

　　消除  艱辛  辛苦  因為  所以  磨練  鍛煉  閱讀  攻讀   埋怨

　　責怪　　2、聯系上下文理解詞語：（1分）　　如饑似渴：　　　　　　　　　3、用"────"在文中劃出最能反映華佗認真學醫的兩句話。（2分）　　4、比較下列一組句子，說說它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫法。（3分）　　①華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。　　②華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。　　分析：

　　5、用"～～～"畫中本文的中心句。（1分）　　6、在第四自然段末尾的括號中加上適當的標點符號。（2.5分）　　7、給短文寫一個合適的題目在橫線上。1分。　　8、讀了這個故事，你受到了什么啟發？（3分）　　五、習作大舞臺

　　（30分）　　我們即將畢業離開母校了。六年的小學生活實在難以忘懷，多少往事，不時浮現在我的腦海里……　　要求（1）根據材料提示，以《難忘的學校生活》為題，寫一篇簡短的記敘文。（2）字數在500字左右（3）書寫認真，語句通順，不寫錯別字。