三、學(xué)生的享受需求時(shí)間

　　孩子在緊張學(xué)習(xí)之后，可以進(jìn)行看休閑性讀物、玩計(jì)算機(jī)游戲、看電視、聽(tīng)歌、追星、郊游等休閑性的活動(dòng)。有的家長(zhǎng)一看到孩子從事此類(lèi)活動(dòng)，就“怒火萬(wàn)丈”，生怕孩子因此耽誤時(shí)間，貽誤了學(xué)習(xí)。

　　孩子每天在學(xué)校面對(duì)的是激烈的競(jìng)爭(zhēng)，每天過(guò)的是“兩點(diǎn)一線”（清早從家到學(xué)校，晚上從學(xué)校到家）式的單調(diào)生活。因此，在課余時(shí)間，用一些休閑性的活動(dòng)了調(diào)劑一下孩子單調(diào)的生活是必須的。否則孩子每天的壓力得不到緩解、緊張的情緒得不到釋放、單調(diào)的生活缺少色彩，這樣很不利于孩子成長(zhǎng)。長(zhǎng)此以往，甚至?xí)�使孩子的心理出現(xiàn)問(wèn)題。

　　所以，家長(zhǎng)對(duì)孩子每天投入在享受需求上時(shí)間不應(yīng)該禁止，但是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)節(jié)制。要想幫助孩子學(xué)會(huì)節(jié)制，家長(zhǎng)應(yīng)該指導(dǎo)孩子做好如下幾點(diǎn)：

　　1，孩子一天的時(shí)間和精力是有限的，因此家長(zhǎng)像支配發(fā)展提高時(shí)間一樣，要指導(dǎo)幫助孩子制定出每天時(shí)間的分配計(jì)劃，并保證嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。不能為了休閑而擠占了必要的學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，也不要在休閑上投入時(shí)間過(guò)多而影響了在發(fā)展提高時(shí)間上的投入。

　　2，兩代人要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任：

　　家長(zhǎng)要負(fù)起自己的責(zé)任，必須對(duì)孩子的享受需求時(shí)間進(jìn)行控制，決不能溺愛(ài)，決不能放任自流，必須抓緊對(duì)孩子的責(zé)任心教育，讓孩子懂得自己的責(zé)任是學(xué)好知識(shí)將來(lái)自立于社會(huì)；

　　學(xué)生要明確自己首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)是一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)且艱苦的過(guò)程，不能過(guò)多強(qiáng)調(diào)滿足自己的興趣而忽視了自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

　　3，兩代人的積極性：

　　家長(zhǎng)要積極創(chuàng)造條件，用積極有益的活動(dòng)來(lái)充實(shí)孩子的業(yè)余時(shí)間，引導(dǎo)孩子在發(fā)展提高上多投入時(shí)間；

　　作為學(xué)生要經(jīng)常問(wèn)一下自己：自己所投入的時(shí)間是有利于自己的成長(zhǎng)，還是影響自己的前進(jìn)。一定要認(rèn)識(shí)到：今天科學(xué)性地多投入時(shí)間精力，可使成績(jī)和素質(zhì)提高；明天科學(xué)性地多投入時(shí)間精力，可使個(gè)人價(jià)值提高。

　　聰明的學(xué)生以是否“有利于”學(xué)習(xí)成績(jī)的提高為標(biāo)準(zhǔn)，在積極利用時(shí)間，在“有利于今天”的觀念下，“把知識(shí)的磚塊一塊塊添加到自己的基礎(chǔ)中”；

　　不聰明的學(xué)生總是在以“不影響”學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn)，用“不影響今天”的理由為自己的消極行為辯解，“在自己的基礎(chǔ)中把知識(shí)的磚塊一塊塊撤掉”。