又是一年升學時！究竟什么樣的學校才是真正適合您孩子的呢？怎樣來評價一所初中才是準確而客觀的呢？置身在擇校熱潮中的家長們，能否靜下來看看自己的孩子，傾聽他們的聲音呢？從某種意義上說，擇校也是有一定的風險，別人的擇校經驗未必對你有效。因此面臨小升初，家長需要理性考慮，慎重選擇。
　　1.擇校要做好招生信息的過濾與篩選，忌盲目跟風。
　　選擇學校時，很多家長對初中的了解局限于自己工作的單位、或居住的環境以及接觸的相對穩定的人群，導致自身對初中招生情況或信息了解不是很全面，甚至有些小升初的信息都是道聽途說，或從網絡、報紙上了解，家長本人都沒有實地去過要選擇或想選擇的學校，常常緊緊跟風，聽同事或周圍的人、小學的教師以及班主任等人員的單方面的推薦信息，盲目做出擇校的決定。其實這種盲目跟風的擇校心理很容易讓家長失去判斷，導致選擇的學校未必很適合自己的孩子心理和學習需求。因為“擇校”不同于“追求時尚”，擇校是對學校教育文化或教學方式的一種認可，不是一種盲目和盲從。同樣，“跟風”也容易出現好孩子“扎堆”熱點初中的現象，也增加了自己擇校的難度或擇校成功的可能性。家長要保持理智和清醒，善于分析和把握各類信息，忌盲目而出現盲動，導致最后擇校結果的被動。
　　2.克服“聽話吃虧”心理。
　　擇校的因素和需求有很多，有些家長是因為想追去一個好初中，將來孩子上熱點高中的可能性會更大。有的家長擇校時為了自己的一種“面子”，不讓自己和孩子在同事或周圍人面前“掉價”。有的是因為家長雙方工作比較忙，老人照顧和接送孩子方便。有的家長擇校是從孩子個性特長出發，讓孩子接受更適合孩子成長的一種教育方式。而基于后者的想法的人只占擇校人群中很少部分。根據國家的教育政策而言，小升初采取“免試就近入學”政策。而現在有關擇校的信息太多，部分家長會產生“不擇校就吃虧”的心理。于是開始選擇主動擇校，可是其中很多家長甚至還沒有真正的搞清楚自己和孩子到底擇校是為什么。其實，不是所有的孩子都需要擇校，也不是所有的孩子都一定要擇校。就近入學的學校未必不好。
　　3.克服“猶豫觀望”心理。
　　有些家長對擇校非常熱衷，心里想選擇的熱點初中有很多所，經常花費很多的精力到各個區的熱點初中打聽，到頭來心里想選擇的熱點初中竟有好幾所，從而出現擇校時猶豫觀望的心理：一方面怕選擇的不準，另一方面又怕選擇的學校人多自己“名落孫山”，不容易擇校成功。從現實情況看，很多熱點初中在2月初就開始啟動招生宣傳或登記工作，最近很多學校呈現門庭若市的情況，小升初報名登記達六七百人以上的熱點初中屢見不鮮。從客觀上說，一方面反映了優質教育資源或熱點初中數量匱乏，另一方面也反映了家長對優質教育資源的迫切需求。但是也說明了擇校的難度依然很大。如果從擇校的時機看，處于觀望，猶豫的家長，可能要主動出擊，到心儀的學校進行正面的接觸。
　　4.克服“僥幸投機”心理。
　　目前小升初的民辦擇校，采取自主招生與電腦隨機搖號相結合。從今年政策的調整看，小升初民辦學校招生40%的計劃要進行電腦搖號隨機錄取。有些家長也沒有搞清楚民辦學校的性質、收費要求，而是采取“碰運氣”、“試試看”的想法，主動報名民辦學校搖號錄取。可他們沒弄清楚，根據政策，被民辦校搖號錄取成功的孩子，就不再參加公辦學校的就近入學的派位，所以家長在選擇民辦校之前要考慮成熟。另外，一些家長抱著一種僥幸搖號能中的心理，把孩子未來壓在上南外一條路上，花費很大的精力準備南外的小升初備考，加大孩子的學習負擔。其實不是所有的孩子都適合上南外，南外作為一種語言人才培養的特殊類型的學校，對人才的培養要求也與其他學校差異較大，采取的教學方式也與一般學校不同，家長要根據孩子的身心特點和學習興趣，選擇學校。
　　5.克服“孤注一擲”心理。
　　不少家長聽說一些熱點初中辦學效果非常好，孤注一擲的擇校，“非名初中不上”，這樣的心態非常不好。一方面熱點的初中擇校非常熱，素質好的有擇校需求的家長也會出現集中選擇的現象，導致擇校難度增加；另一方面，“非熱點名校不上”的心理，也會讓自己孩子失去很多非常好的適合孩子的擇校機會。建議家長不要“在一棵樹上吊死”，多方比較選擇，綜合考慮擇校的需求。
　　6.甄別信息，不要盲目偏信。
　　小升初的信息需要理性選擇。現階段，小升初的信息漫天飛，家長不能盲目聽信信息，倉促拍板。其實有些時候倉促的決定，帶有很多的偶然性。因此多向收集信息，實地考察學校非常必要。收集信息的方式有很多：比如實地觀摩考察、聽同事和鄰居經驗、看媒體廣告、訪學校網站、問在校的和已畢業的學生等等。但是家長面對大量的小升初信息，需要過濾和比較，有所選擇和側重。很多網絡信息帶有明顯的主觀傾向和感情色彩，真實性值得懷疑。除了官方的政策性信息比較可靠外，其他的小升初信息既要考慮信息來源的真實性，也要考慮對自己孩子選擇學校的適用性。通常，一般熟人和媒體提供的信息可以參考性的選擇，老師提供的信息可以驗證性的聽，熱點初中校內學生提供的信息真實性相對較高，但聽取面應當寬些，對于以往畢業的學生也可以參考性的聽。因為別人以往成功的例子不一定自己的孩子能夠復制別人的成功，很多家長擇校的經歷，受到各種因素的干擾，主觀性非常強，有時因為情感因素甚至看法上走極端。因此，家長聽到各種信息不能“見風就是雨”，尤其是對一些所謂“小道消息”，不要一有風吹草動，就盲動不安，這對孩子的心理發展不利，也對家庭生活產生影響。建議家長以理性、平和的心態，針對孩子的實際情況，量體裁衣，選擇合適的學校。
　　7.慕名拔高，名校不是唯一選項。
　　雖然很多家長熱衷名校，但名校不是小升初的唯一選項。很多家長擇校首先考慮學校的名氣，認為名氣響，知名度高，就是好學校。一些民辦校里有不少搖號生，也是因為家長一味慕民辦學校的名，盲目選擇參加搖號。其實家長在選擇學校時，還需要考慮孩子與學校將來教學要求的匹配度。如果孩子的基礎非常薄弱，“死追”熱點初中，這不是一個理智的做法。家長不要一廂情愿的認為孩子只要到好的環境，就會努力學習，只要經過教師的輔導和管理，就能夠“沖”上來。其實這種想法非常的理想化。從統計意義看，這類孩子成功的概率相對較低。如果你的孩子平時成績不是很突出，自學能力不是很強，那么很可能不適應一流的學校或者一流的班級。因為所謂名校或熱點初中的大多數學生基礎好，學習和理解能力突出，學校的教學要求就比一般學校和班級高得多，很多孩子智力水平和生理發育的速度和成熟度客觀上呈現差異，學習接受能力相對較慢，有些孩子跟不上，日積月累成績就會變得很差。很多家長一味的把孩子送到一個教學要求很高的學習環境中，孩子很容易在校內學習中出現難以達到教學要求的情況，很快會遭受學業失敗的打擊，這樣孩子心理上承受的壓力將非常大，從而影響學業正常發展，甚至越學越差。因此家長不能用自己的想法去替代孩子的成長，很有可能因為家長超出孩子的接受能力和學習基礎，拼命拔高的拔苗助長，好高騖遠，導致孩子收獲一個失敗的初中生活。因此，每個孩子各有自己的成長方向，建議家長放平心態，根據孩子實際能力和水平，幫孩子找對位置，選擇適合孩子學業發展的學校，可能對孩子成人成才更有利。
　　8.擇校民辦，還得看實力
　　一些家長紛紛“放棄家門口的公辦校、選擇路途遠的民辦校”。南京小升初幾所民辦學校的家長追逐熱度很高。招生計劃數量偏少，卻集中了大批優秀的學生，客觀上學生之間的競爭壓力也非常大。今年全市“小升初”指導意見出臺，民辦校招生計劃基本持平。以往民辦學校招生形式也是分成電腦派位和自主招生，在這之外還招收少量擇校生。
　　今年根據上級部門的要求，全市取消了民辦學校擇校生計劃，只有電腦派位和自主招生兩種招生計劃形式。今年電腦派位計劃占40%，自主招生計劃占60%。盡管為了保障學生通過電腦派位形式進入民辦學校的機會，同時還規定民辦學校今年電腦派位人數不低于2010年。但客觀上說，按照全市新班額計劃的要求，民辦學校今年招生人數、規模不會發生太大變化，各個學校總的招生計劃應與去年是持平的，只是計劃比例上會有所調整。但與去年相比，優秀學生進入民辦學校可能性提高了，但是對于中等生而言，并非一帆風順，他們將面臨自主招生的條件限制，想進入民辦學校的難度也將增大許多。
　　對成功進入民辦學校的孩子來說，由于電腦搖號的因素，學校學生客觀上學業基礎能力差異過大在所難免。如果一些“實力不濟”的學生，通過各種方式“硬擠”進民辦學校，想跟上班級和學校整體步伐并非易事，更多的會讓基礎差的孩子出現心理落差。如果長期跟不上班級整體的教學節奏與進度，孩子自我調節能力有限，產生的失落感無法排解，會對學習和身心健康都產生影響。
　　9.倚重名氣，不如著眼細節
　　家長選擇學校不能只看學校名氣，不顧校園風氣。校風是一個學校辦學多年的文化積淀，好的校風能夠營造良好的育人環境和學習風氣。校風純正，有利孩子心理發展和學業提升。考察校風，家長從學校管理細節入手，是判斷一個學校校風最簡單的辦法。從某種角度看，一所學校管理細節的考量，從學校的傳達室的管理、廁所的清潔、校園的環境、學校教育教學設施管理、學生社團活動、學科特色課程設置等方面可以看出學校的管理是否嚴謹、規范到位。比如家長到學校門口，每天放學時就站在那里“道聽途說”，幾天后就能知道這個學校校風大概怎樣。家長還可以透過學校的操場圍欄，看看孩子如何上體育課，從學校對體育課的重視程度可以看出學校辦學思想是否端正，是否關心孩子的身心健康和發展；家長可從詢問對學習暫時落后學生的幫扶措施，看一個學校是否貫徹了面向全體學生的教育要求；學校對于一些學有余力學生是否有特別指定的教學計劃或培養方案，可以看出學校是否因材施教，讓學生各得其所。
　　10.突出優勢，讓特長更特。
　　孩子成才的路有很多。一些小學有藝術或體育特長的學生，不要輕易的放棄特長。其實從未來十年的發展趨勢看，上大學的普及率將進一步的增加，高校招生更加凸顯多元化錄取。一些有天賦的孩子，不要輕易放棄特長，比如小發明、科技創造、藝術、音樂、體育等方面，均可以持續發展。家長不要因為過于看重學業成績而忽視了特長的進一步發展。其實很多熱點初中均有體育、藝術類特長生，家長可以根據孩子的特長，有針對性地選擇一些體育、藝術、科技特色學校，讓自己孩子從小積累的獨特優勢更加突出，讓特長更特。比如中華中學的舞蹈、南京三中的女子排球、業余無線電特色等。從長遠看，對孩子將來發展將增添一條比常人更多的發展出路。因此建議家長珍惜孩子的特長培養，但不要過分拔苗助長。另外，一些初中學校的特色盡管明顯，如果與孩子的個性和特長不相融合，家長學會適當地放棄也是一個理智的選擇。
　　寄宿學校，還得關注孩子心理不少家長因為工作繁忙，很難照顧孩子，打算把孩子送到寄宿學校，認為寄宿學校，學習抓得緊，管得嚴，有的所謂“準軍事化”管理，對孩子生活自理能力培養有好處。其實為了培養自理能力把孩子送到寄宿學校，未必是最佳選擇。由于初中生處于生長發育的關鍵階段，也是孩子價值觀形成的關鍵期。一些家長有時因為工作的原因，想多花點錢少省些心，就把孩子放在寄宿制學校。其實對一個孩子影響力最大的始終是家長，不管是進名校還是普通學校，家長對孩子的督促作用有不可替代的作用。寄宿學校比較注意加強學習和生活上的管理，但是面對日趨增長的學業壓力，很多孩子心理上都會產生臨時性問題，需要家長及時的關心、疏導和呵護。建議對于寄宿學校，家長要慎重選擇，如果孩子自理能力比較強、心理素質比較好，才比較容易適應。
　　11.推中促優，小班化的魅力所在
　　面對熱點初中，中等生擇校面臨的困難客觀上很大，中等學生可以選擇的余地非常小。今年政策中明確規定要逐步縮小熱點公辦初中招收擇校生的比例，要求熱點公辦初中招收擇校生明顯減少。民辦初中要嚴格執行招生計劃，不得超計劃招生。對中等學生選擇熱點初中來說，機會不多，難度很大。而中等生的家長又不甘心上普通學校或就近入學，主動擇校。其實中等學生擠入名校，好像是獲得了優質教育的資源機會，其實客觀上說，恰恰把自己發展的機會也遏制了。因為處在熱點初中內的中等生，獲得教師關注的機會要比學業能力優等的學生多得多，中等生由于學習基礎和自身接受能力的限制，未必能向更優方向發展，客觀上失去了教師更多的關注，造成優等生發展更優。其實，小班化學校是中等生成才的真正沃土。小班化學校政府給予了大力政策支持，辦學硬件非常優越，班級人數相對較少，中等學生選擇到小班化學校，獲得教師關注和幫助的機會將比在熱點初中多得多，更容易處于班級的發展前列。比如南京24中、18中都是小班化學校。學校堅持“關注每一個”教育理念，讓中等孩子在課堂上獲得比在熱點學校更多的學業指導與幫助。從教育教學實踐結果看，小班化學校非常有利于中等學生的快速發展，學校能讓這類學生“中進優出，優進高出”。
　　12.民辦公辦，適當進行“成本”核算
　　到底選擇公辦學校還是民辦學校一直都是家長們頭疼的問題。對于大多數孩子來說，最好的學校未必是最適合的。客觀上看，民辦學校與公辦學校在招生政策上就有差別，比如民辦學校大部分招生計劃都是要電腦搖號的，所以家長在選擇上民辦之前，最好可以為孩子聯系一所確定的學校。目前，政府對初中實施免費義務教育政策，民辦學校的收費相對較高，不同民辦學校的學費也差別較大。對于家庭經濟條件不是太富裕的家長建議適當考慮教育成本的投入。對于民工家庭，還可以選擇文樞中學、28中等學校的愛心班。
　　13.傾慕眼中名校，也要考慮腳下交通
　　不少家長貪圖學校的名氣，舍近求遠，一味追逐上名校。不少家長跨行政區域選擇學校，比如郊區到城區上學，或者在城區內跨區擇校，現在城區私家車數量日趨增多，交通難以通暢，很多孩子每天到學校車程需要消耗1個多小時，這些孩子因為家長盲目的擇校導致孩子每天無謂地把很多時間消耗在趕車上學途中。對于三年的求學而言，他們比就近入學的孩子浪費很多的睡眠和學習時間，這對孩子學習生活會有一定影響。一方面孩子因為睡眠時間少而影響身體發育；另一方面，因為學習時間有限導致學習負擔加重。如果一些家長居住地附近有資質不錯的公辦學校，則未必要舍近求遠，要知道每天多睡一點，對處于身體發育階段的孩子而言很珍貴。其實孩子的未來三年不僅需要求學，也需要健康的身體。如果一些家長執意跨區選擇學校，建議考慮交通的便利因素，比如是否選擇學校靠近地鐵沿線，或者公交站點。比如金陵中學河西分校、九中弘光校區等中學就靠地鐵站。這要比騎車、乘車花費的時間要省了許多。建議家長在慎重選擇學校的同時，也關注一下孩子的腳下。