小學語文六年級上冊期中測試題（二）

　　一、在每組音節中找出一個整體認讀音節，在下面畫"--"。（10％）

　　(1)  chú   xī  sì   dài  chèn   fù   hè   wēi

　　(2)  ruì   xún  zhāo   tàn   zhì   shè   kāng   lèi

　　(3)  tòu   bō   jī   tiē   fēn   wēi   yuè   yàn

　　(4)  cāo   wǔ  yǒng   bǎn   huá   pái   pīng   kū

　　二、用√標出帶點字的正確讀音。（2％）（略）

　　三、查字典，按要求填空。（3.5％）（略）

　　四、把成語補寫完整。（4％）

　　（ ）無（ ）（ ） 理（ ）氣（ ）

　　（ ）腔（ ）火 千（ ）萬（ ）

　　五、選字填空。（4．5％）

　　六、解釋帶點字的意思。（10％）

　　七、給句中畫線部分換上一個意思相近的詞。（4％）

　　1．我的父親允許閏土來家中管祭器。（ ）

　　2．寒流從遼遠的西伯利亞侵入膠東半島。（ ）

　　3．將相團結一致，共同努力，保衛趙國。（ ）

　　4．老班長已經是氣息非常微弱，只剩下一口氣了。 （ ）

　　八、造句。（9％）

　　1．既……又……--

　　2．驟然--

　　3．哪怕……也……--

　　九、選擇（是比喻句的打√）。（3％）

　　1．綠色的湖面平得像一面鏡子。（ ）

　　2．他像巨人一樣挺立著。（ ）

　　3．父親是個打獵迷。（ ）

　　4．共產黨是太陽，把溫暖送到人們心里。（ ）

　　5．她長得很甜，像她媽媽一樣。（ ）

　　6．陳秉正的手成了鐵耙，什么棘針蒺藜都刺不破它。（ ）

　　十、按一定順序重新排列下列詞語，并寫下來。（2％）

　　準備活動 領獎品 沖刺 起跑

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　　十一、縮句。（4％）

　　1．深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

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　　2．淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。

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　　十二、改病句。（6％）

　　1．同學們臉上洋溢著愉快的心情。

　　2．中國名勝古跡很多，長城是唯一的一處。

　　3．一輛日本朋友乘坐的汽車去故宮參觀。

　　十三、加標點符號。（4％）

　　1．他飛奔回客店 花了一夜的工夫 把剛才彈的曲子 月光曲 記錄下來

　　2．運動以后不要立即大量喝冷水 原因有三點 一 容易引起消化不良 二 加重心臟負擔 三 還會引起水中毒癥

　　十四、填空。（4％）

　　1．《贈汪倫》的作者是（ ）。這首詩用（ ）方法表現出（ ）。后兩句詩的意思是（ ）。

　　3．"為人進出的門緊鎖著"意思是（ ）。

　　十五、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話（在括號里填上序號）。

　　（6％）

　　（ ）春天的郊外，景色多美啊！

　　（ ）一群蜜蜂正忙著采蜜呢。

　　（ ）小溪的盡頭，滿園的桃花綻開了笑臉。

　　（ ）腳下，小溪流唱著愉快的歌。

　　（ ）再遠處是一片金黃色的油菜花。

　　（ ）溪邊一簇簇的野花開得火紅火紅的。

　　十六、閱讀，完成后面的問題。（24％）

　　（一）落花生（節選）

　　父親說："花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了。也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。"

　　我們都說是，母親也點點頭。

　　父親接下去說："所以你們要像花生，它雖然不好看。可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。"

　　我說："那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。"

　　父親說："對。這是我對你們的希望。"

　　1．上文共有（ ）小節。

　　2．寫出近義詞。

　　立刻- 希望-

　　3．花生和桃子、石榴、蘋果等果實最主要的區別是（ ）。

　　（用文中語句概括）

　　4．"對。這是我對你們的希望"一句中，"這"指什么？

　　（用曲線畫出文中相應的詞句）

　　（二）___________________

　　新春佳節之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。

　　這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

　　我越看越著迷，似乎聽到了它們"得得"的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

　　這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我："你屬什么呀？"我恍然大悟，搶著說："知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？"媽媽滿意地點點頭。

　　啊！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現實。

　　1．填空。

　　(1)這幅國畫畫的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要畫的是（ ）。

　　(2)媽媽買這幅畫的目的是（ ）。

　　2．用橫線畫出寫"我"觀畫時聯想的句子。

　　3．用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。

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　　4．寫出文章的中心思想。

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