一看師資

　　專家認(rèn)為，民辦學(xué)校的生源與師資力量總體上都有一定的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生都是通過選拔考試錄取而來的，教師實(shí)行真正的聘任制，師資來源比公辦學(xué)校靈活，但流動(dòng)性較大。公辦學(xué)校的學(xué)生是經(jīng)過電腦派位而來，所招聘的教師門檻較民辦學(xué)校要高。初中公辦學(xué)校的教師一般要本科甚至研究生學(xué)歷，并且經(jīng)過一系列的在職培訓(xùn)，而民辦學(xué)校的教師則無培訓(xùn)等待遇。由于公辦學(xué)校在各種教學(xué)資源上的優(yōu)勢(shì)，所以專家建議，選擇學(xué)校，首選公辦。

　　二聽口碑

　　專家指出，錄取分?jǐn)?shù)線的高低是受多種因素影響的，因此不能成為選擇學(xué)校的依據(jù)。學(xué)校的優(yōu)劣，應(yīng)全面地了解學(xué)校的情況，特別是辦學(xué)的理念和學(xué)校的管理。專家說，他認(rèn)為，一所學(xué)校最可靠的還是它的口碑。

　　三看發(fā)展

　　“(中考平均分)并不說明一切。”專家說，“這只說明某校的考生這一次考試發(fā)揮不錯(cuò)。” 專家指出，應(yīng)試教育以及有關(guān)部門的過于關(guān)注考試成績(jī)，現(xiàn)在不少學(xué)校和老師注重為“分”教學(xué)，而忽略了心理的輔導(dǎo)、身體的鍛煉、人格的發(fā)展和生活本領(lǐng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生成了“書呆子”。因此，專家認(rèn)為選學(xué)校“不能只看分”，“分”只是進(jìn)入學(xué)校的階梯和門檻，要看一所學(xué)校的辦學(xué)思想對(duì)小孩的全面的持續(xù)的發(fā)展是否有好處。

　　四看自己

　　既舍不得公辦學(xué)校，又不想放棄民辦學(xué)校;有聯(lián)考又有單考，手中握有錄取通知書還想考更好的學(xué)校，吃著碗里瞧著鍋里的。在這一背景下，一批小升初“連考三場(chǎng)”、“連考五場(chǎng)”的考試狂人便誕生了。專家舉例子說去年有個(gè)考生的家長(zhǎng)給他報(bào)了三場(chǎng)的考試，結(jié)果考完第一場(chǎng)后發(fā)燒，考第二場(chǎng)時(shí)便無精打采。他認(rèn)為，報(bào)考學(xué)校要根據(jù)學(xué)生本人的意愿、能力和身體狀況來決定，最好有個(gè)重點(diǎn)對(duì)象。

　　三招教你應(yīng)對(duì)小升初

　　“準(zhǔn)小六”該如何應(yīng)對(duì)來年的小升初?專家為大家呈上三招———

　　第一招，及早規(guī)劃，找準(zhǔn)適合孩子升學(xué)的途徑，如選擇公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校。

　　第二招，做好學(xué)業(yè)準(zhǔn)備。這要根據(jù)不同升學(xué)途徑的特點(diǎn)做針對(duì)性的準(zhǔn)備。

　　第三招，做好補(bǔ)習(xí)規(guī)劃，合理安排補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間。