在孩子學習英語的過程中，經常出現兩種老師都為之頭疼的事：

　　一、是孩子都不開口說，但是會考試

　　二、是孩子一開口都有語言錯誤

　　我覺得這兩者之間有一定的關系：有些孩子，在初期接觸英語時，抱著很大的好奇，所以非常喜歡開口說英語，但是被他人取笑發音，或者語言錯誤后，就開始學習啞巴英語了。

　　所以作為小學階段的英語教師，應該要巧妙的把握指出孩子錯誤的分寸，既能糾正孩子的語言錯誤，又能保持孩子對語言學習的熱情。

　　在六年級的英語教學中，孩子偶爾對一些句型的運用出現錯誤。我通常是在孩子出錯后，我沒有喝斥。在他說完后，及時的說出正確的句子。這個時候有一部分犯錯的孩子，就能意識到自己的錯誤。在孩子不能意識到的時候，我就把兩個句子拿出來對比，讓大家來討論一下。我班的孩子比較能接受這樣的方式。