朋友，當你看到這個題目，心中會有什么想法？是否感到茫然？是否感到無從下手？說實話，我在一開始制定這個話題的時候，也曾感到迷茫。“輪流與等待”乍一看與我們的孩子好像聯系不大，但是經過一個學期的思考與研究，我認為從小培養孩子“輪流與等待”的人格也是非常重要的。那么從哪些方面來培養孩子的這種人格呢？

　　一、回答問題要輪流與等待

　　我們在上課請孩子們回答問題的時候，比較難的問題，孩子們會沉默不語；可是如果是比較簡單的問題一提出，好多孩子便同時回答，這個時候非常混亂，回答的錯是聽不清，回答的對也是模模糊糊，最后的結果是既耽誤了時間，也起不到好的效果。這個學期在回答問題的時候重點培養孩子養成舉手回答問題的好習慣，雖然以前也說過，但是有的孩子控制不住自己，不由的問題一提出，有的孩子就說出來答案，沒有讓大部分孩子思考的余地，更談不上輪流與等待。這個學期，當老師在提出問題的時候，不急于讓孩子們回答，要讓他們學會思考，然后請孩子們舉手。在舉手的同時還要看一看沒有舉手的孩子，發現沒有舉手的孩子是那些膽子小，還有自信心不足的孩子，就給他們以鼓勵，鼓勵他們要敢于發言，即使回答問題的答案是錯的，也沒有關系，不要因為說錯而不敢舉手。通過鼓勵，好多孩子又舉起了小手。在這些孩子中，首先要請那些不善言語的，自信心不足的孩子回答一些簡單的問題，回答對以后就及時表揚；對于一些比較難的問題，就請那些平時敢說話，對自己有信心的孩子來回答；如果是特別難的問題，這個時候舉手的孩子就少了，那么就請這些對自己特別有自信，愛動腦筋的孩子來回答，這樣在回答問題的過程中就都有了發言的機會，而且也有了不同程度的提高。當然回答問題不可能是一成不變的，要根據孩子本身的具體情況而定。這樣，孩子們在回答問題的時候學會輪流與等待，不同的孩子都有了發言的機會，不至于讓一些孩子在一節課“壟斷”課堂，一節課就只能聽到幾個人的發言聲，大部分的孩子只能是旁聽者。

　　二、判作業的時候要學會輪流與等待

　　我們經常發現，一些孩子寫作業的速度特別快，于是他們判作業的時候一哄而上，這個沒有看完，另一個孩子的本已經放在了這個本的上面。在前面的時候我們說過要教育孩子有序判作業，同時我們還可以教育孩子學會輪流判做作業，這樣既不亂，速度也快，同時對于作業中出現的錯誤還能及時幫助找到原因，及時糾正。我是這樣做的：在做作業之前，給孩子們發下一些小圓卡片，當孩子們寫起作業的時候，可以限制有五個孩子排隊看作業，其余孩子在檢查完作業的時候可以先玩小卡片，或者疊手絹，五個孩子下去一個補一個至始至終是保持五個孩子看作業，這樣輪流上來看作業，速度也就快了。有的時候，以小組輪流看作業，一個小組四個孩子，那個小組全部寫起，那個小組就上來先看，這樣就避免了一些孩子在寫的時候磨磨蹭蹭，同時小組之間還有了競爭意識，效果也好。

　　三、玩耍時要學會輪流與等待

　　教室里放著一些玩具，有新的，也有舊的。當然從孩子們來說，大部分孩子喜歡玩新的玩具，怎么辦？只好把新玩具分成三份，每個小組輪流玩耍，避免了一些矛盾。在玩耍的時候，有些孩子會等的不耐煩，提出自己想獨玩新玩具，這個時候就要對其教育，告訴他們要學會與其他同伴合作，要學會等待。之后制定小組玩的時間，時間到了輪流替換，這樣新舊玩具交替玩耍都很高興。室外活動的時候也是一樣的。比如：跳繩、踢毽、跑步、做游戲等，由于場地有限，為了活動安全，只能讓孩子們輪流玩耍。每當孩子們玩耍累了，他們就自覺排隊在臺階下等候回教室。這個是我沒有強調的。一開始的時候我還感到很奇怪，心想：老師沒有說話，他們怎么就會做到自覺站隊等待回教室呢？后來一想，孩子們雖然小，但他們也在一天天成長，他們知道玩耍有時間，回教室站隊等待也需要時間，前面的孩子站好隊，后面的孩子不好插隊，就只有在后面站隊等待回教室。

　　四、日常生活中家長的榜樣讓孩子學會輪流與等待

　　在培養孩子學會輪流與等待的同時，我們的家長也做的非常好。現在，每天放學的時候，家長排隊等待也形成了習慣，即使是開家長會也是如此。記得那天開完家長會，如果孩子與家長同時出教室會顯得混亂，于是我請家長到室外迅速站好隊，孩子們也在教室迅速站隊，不到幾分鐘的時間，孩子與家長就都走了，速度很快。在出大門的時候，我同樣請孩子拉著家長的手，小孩子在右邊，家長在左邊排隊依次走出大門外，避免了擁擠，保證了家長與孩子的安全，孩子輪流與等待的人格也在日常的生活中逐步得到了培養。

　　有一件事我感到很遺憾，就是自己上了電視，自己居然沒有看到，還是有人路上告知，我才知道的，據說是播放了好幾遍。主要內容就是有記者采訪關于堵塞車的問題。說實話，我常常為堵車而煩惱，有時因為堵車只能半路下車再走回家，而我認為堵車的問題車多路窄是一方面，更主要是開車的司機師傅互不相讓，你超車，他超車，結果都堵在十字路口，誰也別走，再加上我們這里平時看不到交警，堵車之后，才有交警趕到，任他跑來跑去也指揮不動。試想想：如果這些司機師傅學會輪流與等待，是不是堵車的現象就會少許多呢？我們的孩子在不久的將來會在不同的行業工作，如果我們在教育教學中培養好孩子具有輪流與等待的人格同時，在生活中也教他們學會等待，甚至把這種輪流與等待的人格告訴他們的家長，那么，我認為：堵車的現象就會沒有，我們的社會就會更加和諧。這樣想來，對孩子們輪流與等待人格的培養還是至關重要的，您認為呢？