【參考答案】

　　1.第一件：小學時，我原創(chuàng)了很得意的作文，老師說我是抄的;

　　第二件：大學時，我用幾何作圖法解題，教授說我是抄的;

　　第三件：當教授時，懷疑學生的好論文為抄襲時，查資料并請同事希望妥善解決。

　　2.老師懷疑學生的創(chuàng)新能力。

　　3.某種現(xiàn)象再次發(fā)生。

　　4.翻來覆去地看學生的論文，到圖書館去查資料;向同事請教處

　　理辦法。

　　5.從羅馬法精神的高度 。

　　6.略。

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