小學語文單元自測試卷（二）

　　一、 拼音(6分)

　　(一) 看拼音把詞語勻稱地寫在田字格里。

　　dǐng shèng duān xiáng chuán zhù zhān yǎng

　　(二) 給帶點字選擇正確的讀音，填入括號。

　　阻撓( ) ①yáo ②ráo ③náo ④rào轉動( ) ①zhuǎn ②zhuàn ③zuàn

　　二、 字詞(21分)

　　(一) 查字?

　　1. “承”用數筆畫查字法應查( )畫。“承”的第六筆是( )。

　　2. “凌”用音序查字法應查大寫字母( )，用部首查字法應查( )部，再查( )畫。“凌”字在字典中的解釋有①侵犯，欺侮;②升高;③逼近;④姓。“盛氣凌人”的“凌”應取第( )解釋。

　　(二) 下面四組詞語，用字完全正確的，在括號里面畫“√”;有用錯字的，在錯字下面畫上橫線，把正確的字寫在括號里。

　　1. 一股惱兒 千里迢迢 蕩然無存 泛濫成災 野勝難訓……( )

　　2. 失聲痛器 囫圇吞棗 飽經風霜 通夜未眠 狂風呼嘯……( )

　　3. 張冠李帶 令人心悸 萬籟具寂 恍然大悟 成千盈百……( )

　　4. 繁花嫩葉 花枝招展 三年五裁 座無隙地 一飲而盡……( )

　　(三) 把下面十個成語補充完整，然后分別歸類，寫在后面的橫線上。

　　坐井( )天 無窮無( ) 耀( )揚威 不( )其數成千( )百 刻( )求劍 南轅北( ) 守株( )兔興高( )烈 昂( )闊步1. 用故事說明道理的：2. 可用來描寫人的外貌、神態的：3. 說明數量、范圍的：(四) 給帶點的字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。

　　1. 高不可攀( )

　　①抓住別的東西向上爬; ②拉攏，拉扯。

　　2. 飽經風霜(　　　)

　　①吃足 ②充分 ③充實3. 臨近 (　　　)

　　①到，來 ②挨著，靠著 ③封建時代帝王上朝 ④照著字，畫摹仿4. 扯不上關系(　　　)

　　①拉 ②撕 ，撕下 ③漫無邊際的閑話(五) 選詞填空1. ( )設備(①擴張 ②擴充)

　　2. 心情( )(①沉重 ②繁重)

　　3. 站在一角( )老漢，不斷( )點頭贊許，高興( )眉開眼笑。

　　4. ( )我是個孤兒，( )并不覺得孤獨。每當我生病時，同學們總是帶著禮物來( )我。王小明同學( )不計較我們吵過架的事，( )還每天吃力地背著我去打針。我過生日那天，中隊長還( )了為我舉行的“生日晚會”.我深深感到( )新中國，( )有我這個孤兒，生活在如此溫暖( )大家庭里。

　　(不但……而且…… 雖然……但是…… 只有……才能…… 不是……就是…… 因為……所以…… 主持 維持 指望 探望 的 地 得)

　　三、 句子(21分)

　　1. 按要求改寫句子，不改變原句的意思。

　　① 我們不會忘記老師的教育和關心。(改為反問句)

　　②秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?(改成陳述句)

　　③這個故事使我感動得流了眼淚。(改成雙重否定句)

　　2. 照樣子寫句子。

　　例：天空掛著圓月。

　　深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

　　①大榕樹躺在河面上。

　　例：貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。

　　②江姐說：“上級的姓名住址，我知道;下級的姓名住址，我也知道。”

　　3. 整理句子成一段通順的花，在括號里填上序號。

　　(　　)這塊石頭拳頭般大小，圓形，有一頭稍尖。

　　(　　)它質地堅硬，灰白相間，石面布滿溝痕，有規則地呈斜線狀分布。

　　(　　)亭旁有一塊異乎尋常的石頭。

　　(　　)在江蘇省常州市人民公園里有一座落星亭。

　　(　　)游人們常常圍在它的周圍，津津有味地談論著。

　　(　　)這塊貌不驚人的石頭，為什么會引起人們那么大的興趣。

　　(　　)因為它不是一般的石頭。

　　4. 用修改符號修改下面病句。

　　①我敢保證，這一屆運動會我們班可能得冠軍。

　　② 兩個新舊社會是明顯的對比。

　　③“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節目。

　　5. 判斷下面各題，對的在括號里打“√”，錯的打“×”.(1)。 《別了，我愛的中國》一文的作者是鄭振鐸。(　　　)

　　(2)“置之不理”中的“置”是“放”的意思，“之”是“的”的意思。(　　)

　　(3)《語文和數學》的作者是蘇步青，浙江平陽人。(　　　)

　　(4)寫感謝信要“格式正確，情感真切”，內容可以想象。(　　)

　　(5)“看不見的大力士”是指“壓縮空氣”.(　　)

　　6.擴句、縮句。

　　(1)擴句：我種花。

　　(2)縮句：董存瑞那頑強的精神深深鼓勵了我。

　　第二部分 閱讀(36分)

　　(一) 段落

　　不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管他們，好像朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里;有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀!不是亂吹，這就是知識呀!多得些知識決不是壞事。

　　1、把上面這段話分成三層，并寫出層意。

　　2、寫出下列詞義的近義詞關切(　　　)　　　　　　　　　門道(　　　)

　　3、這段話主要寫

　　（二）到海邊(11)

　　神秘莫測的大海，有著多么(繡　　誘)人的魅力啊!要是能到海邊去飽覽一下那壯觀的景色，真是一件幸運的事。不久前，我的愿望實現了。

　　暑假，媽媽帶我到連云港的姨媽家去。第二天，我便跟著媽媽向海邊走去。來到海邊，只見海水滿盈盈的　在陽光下(眨　　泛)起一片金光　一群海鷗飛來飛去　偶爾歡叫幾聲　給微波蕩漾的海面增添了生趣　啊　大海真是一幅新奇的畫海面上有一條條青黑色的帶子在時(穩　　隱)時現，那是海帶。媽媽找來一根鐵絲，瞄準目標，使勁一鉤，一條海帶被鉤上來了。

　　“小偉，你喜歡吃螃蟹嗎?”媽媽神秘地問我，我高興地點點頭。媽媽帶我來到海礁坡上，用鐵絲在礁石的一個洞里捅了捅，不大一會兒，一對大鉗從洞里伸出來，前后揮舞著，好像向誰示威。媽媽用鐵絲碰碰大鉗，大鉗立刻縮了進去。過了一會兒，大鉗又伸出來，緊緊地鉗住了逗引它的鐵絲。媽媽猛地一提，一只肥大的螃蟹像一個俘虜似的，被捉拿出來。這么大的螃蟹，夠我美餐一頓了。

　　啊，大海給我留下的難以(摩　　磨)滅的印象，將成為我一生中最好的回憶。

　　1、在第二自然段加上標點符號。

　　2、把括號內不適當的字劃去。

　　3、查字典。