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2011-08-15 14:37:51
小學語文單元自測試卷（五）
一、讀拼音，寫出相應的漢字。
piāo yì tián jìng méi guī cuī huǐ chì rè
( ) ( ) ( )( )( )
二、積累和運用。
1、用學過或自己積累的成語填空。
5月12日，四川省汶川縣發生里氏8.0級地震。該地震波及范圍之廣,強度之大,在新中國史上是 的。災情就是命令,黨中央、國務院立刻行動起來。溫家寶總理 ，親赴災區，慰問災民。人民子弟兵數十萬大軍， ，從空中、陸上、水上向災區集結。在醫院，義務獻血的人 ;在單位，自愿捐款的人 。在海外，華人、華僑也紛紛 ，向災區人民獻愛心。我堅信，只要我們 、 ，中國人民一定能戰勝這場特大自然災害。
2、 根據要求寫成語。
①與合作有關的成語：_________ _________
②與“時光荏苒”意思相近的成語：_________ _________
3、展開想象，把句子寫得更加生動。
花開了，就像花睡醒似的;蟲子叫了，就像_____________________;_________，_________________________......
4、走向生活。
(1)請你幫助劉虎把對老師的臨別贈言內容補充完整。
老師，您那眼角的皺紋，有一條是為我而生;您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“ ， 。”這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神的真實寫照嗎?
(2)請寫出右圖的名稱：
(3)請簡述此圖所表達的含義。(指出其中一點即可)______________________________
5、四川大地震后，溫家寶總理在北川中學的黑板上寫下了“多難興邦”這四個大字，談談你對“多難興邦”的理解。
6、按要求完成句子練習。
(1)( )夾竹桃不是最美麗的，( )夾竹桃最值得我留戀回憶。(填關聯詞)
(2)一個國家，一個城市，能夠舉辦上奧運會，是一件美好的事。(改成反問句)
(3)根據“琢磨”的不同意思造句。
①表示“雕刻和打磨”：
②表示“思索、考慮”：
(4)從下面兩組詞語中任意選擇一組，寫一句話。
A.非……不可…… 舉世聞名 B.即使……也…… 古今中外
三、用符號修改下面一段話。(錯字、標點、語病共8處)
課上，我們討論并閱讀了“海倫·凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢?誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢?
四、語言實踐。
孫明明的爸爸要在縣城最繁華的步行街開一家眼鏡店，但不知道該起個什么樣的店名。你打算為他想一個怎樣有意思的名字呢?談談你的創意。
五、根據課文內容填空。
(1)我國古代有句名言“______________ ，______________。”告訴我們要廣泛聽取別人的意見;而“________________，________________。” 這是孔子對學與思的思考。
(2)優秀的古詩詞是我們豐富的文化營養，我們要用心品味。誦讀于謙《石灰吟》中的“_________________，________________。”能感受到詩人的高尚情操;讀著李清照《夏日絕句》中的“_______________，______________。”又讓我感受到她強烈的愛情之情。
(3)本學期我們認識了很多人物，有被日本人稱為“___________”和“__________”的聶榮臻將軍，有____________的天游峰的掃路人，有 的劉老師，個個都令我敬佩。
(4)我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日 ，最后像 ，以一個 ，再以一個 、 的優美姿勢入了水，向人們道了“再見”。
(5)大自然是神奇的：_________面對大雪懂得先彎曲再反彈，幽香純潔的_________有著無比旺盛的生命力，韌性十足的___________給人許多幻想……請你默寫被譽為“——”的季羨林眼中任意一個你喜歡的幻想：
六、閱讀理解
(一)孔子游春(節選)
孔子凝(nín níng)望著泗水的綠波， 地說：“水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像 。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像 。水穿山巖，鑿(záo zháo)石壁，從無懼色，它好像 。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像 ……由此看來，水是真君子啊!”
1、在短文的括號中選擇正確的讀音，把不正確的劃去。
2、“息”字用部首查字法先查 部，再查 畫，它在字典里用以下幾種解釋：A、呼吸時進出的氣;B、消息;C、停止;D、休息;E、滋生、繁殖;F、利錢、利息。“奔流不息”的“息”可以解釋為_____;“息息相關”的“息”可以解釋為_____。(將正確解釋的序號填在括號里)。
3、先按課文填空，再回答問題：
孔子講到水的德行，我會自然想到一句廣告語______________ ;孔子講水有志向，我會自然地聯想到一句成語：________________ ;孔子講水“流必向下”，我又會自然想到一句諺語：_________________ 。
4、文中的省略號表示 ，請你接著寫一句：_________。
5、讀了本段文字后，我在做人上受的啟迪是：_________。
6、孔子借水喻人，是為了 ，發人深思，他偉大的人格和高超的教育藝術于此可見一斑。孔子的確是一位__________(用文中的四字詞語)的老師啊!
7、你是不是想到了孔子的一些名言?請填一填吧。
(1)三人行，______________________。
(2)溫故而知新，_____________________。
(3)知之為知之，________________________。
(二)地震中的父與子
1989年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的教學樓，已經變成一片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“兒子，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己經常對兒子說的一句話：“不論發生什么，我總會跟你在一起!”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在一樓的西南角，他疾走到那里，開始動手。
在他清理挖掘時，不斷有孩子的父母急匆匆趕來，看到了這片廢墟，他們痛苦并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們(失望 絕望)的離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經死了。”這位父親雙眼直直的看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定地回答，他便埋頭挖著挖著。
救火隊長攔住他：“太危險了，隨時可能發生爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我?”
警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧!”
“你是不是來幫助我?”
人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。
這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”
他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人在來阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。在第38小時，他突然聽見地下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”
“是我，是爸爸!我的兒子!”
“我告訴同學們不要害怕，說我爸爸還活著就一定來就我，也能救出大家， 你說過不論發生什么，你總會和我在一起。”
“你現在怎么樣?有幾個孩子活著?”
“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們都沒被砸著。”
父親大聲向四周(呼救 呼吁)：“這里有14個孩子，都活著!快來人!”
過路的幾個人趕緊上前來幫忙。
50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。
父親聲音顫抖的說：“出來吧，兒子”
“不!爸爸，先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生了什么，我知道你總會跟我在一起。”
就這樣14個孩子，奇跡般的獲救了。
這對了不起的父與子在經歷了巨大災難之后，無比幸福的緊緊的擁抱在一起。
1、選擇合適的詞語，在下面畫上“——”
2、寫出下列詞語的近義詞。
安頓( ) 昔日( ) 嘆息( )
3、在文中的橫線上填上恰當的關聯詞語。
4、用“～～”畫出對父親外貌的刻畫的句子，這里所起的作用是_________________________________。
5、文章對兒子的描寫主要抓住人物的 ，從“不!爸爸。先讓別的同學出去吧!”可以看出兒子具有__________品格。
6、“在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學校。”中的“沖”可以換成“跑”嗎?寫出你的理解。
7、用“……”畫出總領全文的句子。
8、“不論發生了什么，我總會跟你在一起”這句話課中反復出現了幾次?這樣寫有什么意義?
9、地震中這位孩子的父親和其他孩子的父母有什么不同?為什么這位父親會采取這種行動?寫這位父親，為什么還要寫其他孩子的父母?
五、習作
讀了《地震中的父與子》這篇文章后，你一定被文章中的這對父子所折服，在災難面前他們表現得是如此堅定。面對不可避免的災難，我們究竟怎樣面對?結合自己的所看、所思，用筆寫下你內心中深切的感受吧!!!
要求：不出現真實的班級、姓名。內容要真實，語句通順，做到有感而發，不寫錯別字，字數不少于450字。
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