80

剪貼報(bào)

我有一個(gè)愛(ài)剪貼報(bào)的習(xí)慣。

這是受了表姐的啟發(fā)。去年寒假的一天，我到表姐家去玩。表姐讓我欣賞了她的剪報(bào)本。

我翻開(kāi)了第一頁(yè)，“哇，”我大叫起來(lái)，“太漂亮了，太棒了。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛了。

封面上三個(gè)鮮艷的大字“剪報(bào)本”，__________上方幾朵七色花，兩角幾張小金紙剪貼的小星星金光耀眼，

使整個(gè)畫(huà)面顯得美觀、生動(dòng)。翻開(kāi)內(nèi)頁(yè)，里面簡(jiǎn)直是知識(shí)的海洋，一篇篇全是從報(bào)紙上剪貼

下來(lái)的。有小說(shuō)，有名人名言，有優(yōu)秀作文，有科學(xué)小知識(shí)……我看得入了迷，真是愛(ài)不釋

手。我從那時(shí)起便下了決心——我也剪報(bào)。

回到家，我找了個(gè)硬皮本，學(xué)著表姐的樣子，精心地布置了封面。內(nèi)頁(yè)貼什么呢？我想

了想，還是把跟我同齡的小學(xué)生寫(xiě)的優(yōu)秀作文和作文指導(dǎo)從報(bào)上剪下來(lái)貼上吧！

這一剪不要緊，越剪越覺(jué)得有意思。日子一天天過(guò)去，我的剪報(bào)本一天天“厚”了起來(lái)。

我天天看我的剪報(bào)本，從中吸取那些好作文的優(yōu)點(diǎn)，從中積累好詞好句，我的剪貼報(bào)也

就成了積累知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。

過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)剪貼本子上有不少空白處，我就注意收集小插圖，如小鴨子、米

老鼠、花束這類，把它們剪下來(lái)貼在空白處補(bǔ)白。另外，我還學(xué)會(huì)了分類，每剪下一篇材料，

我都要想一想，根據(jù)內(nèi)容貼好。剪貼報(bào)不僅豐富了我的課余生活，而且豐富了我的知識(shí)，開(kāi)

闊了我的視野。我的作文水平得到了不斷的提高，這都是得益于剪貼報(bào)。

(1)聯(lián)系上下句解釋“愛(ài)不釋手”這個(gè)詞語(yǔ)。

愛(ài)不釋手—

(2)第2 自然段中的省略號(hào)表示的意思是（ ）。

①表示聲音被打斷②表示聲音斷斷續(xù)續(xù)

③表示文中的省略的部分

(3)這篇短文層次清楚，條理分明，先寫(xiě)____________，再寫(xiě)______________________，

最后寫(xiě)_____________________。

(4)短文的主要內(nèi)容是：

___________________________________________________________________________

81

蠢狼

有一只狼，住在狼窩里。這狼窩從不打掃，也不整修，又骯臟又破爛，眼看就要倒塌了。

有一次，大象偶然路過(guò)這破狼窩，不小心稍微碰了一下屋頂，屋頂就馬上翻倒了下來(lái)。

“朋友，請(qǐng)?jiān)�諒�?rdquo;大象說(shuō)，“我是無(wú)意的，我馬上把屋頂修好。”

大象是個(gè)能工巧匠，它不怕累也不怕臟，拿起榔頭、釘子，一下子就修好了屋頂，修得

比原來(lái)結(jié)實(shí)多了。

“喲！”狼想，“看來(lái)它怕我呢！先是向我道歉，又親自給我把屋頂修好，我何不迫使它

給我造一間新屋！既然它怕，那就會(huì)聽(tīng)我的！”

“等一下！”狼對(duì)大象吆喝著，“你這算什么？你以為這樣就算了？把我的屋頂掀倒，馬

馬虎虎釘一釘，就想溜之大吉了？不行！你得給我造新屋。要快，不然我要教訓(xùn)你一頓，叫

你連自己的爹媽都認(rèn)不出來(lái)！”

大象聽(tīng)了狼的這一番話，什么也沒(méi)回答，它輕輕抓起狼肚子，一下子把狼摔進(jìn)臭水坑，

然后一屁股坐在狼窩上，把狼窩壓了個(gè)稀巴爛。

“讓你住新屋去吧！”大象說(shuō)罷揚(yáng)長(zhǎng)而去。

“真是莫名其妙！”狼從臭水溝里爬出來(lái)，自言自語(yǔ)說(shuō)，“它一會(huì)兒怕我，求我寬恕；一

會(huì)兒又來(lái)這么一手，真弄不懂！”

“你啊，真蠢！”老烏鴉呀呀叫著說(shuō)，原來(lái)老烏鴉是目睹這一切的，“膽子小跟修養(yǎng)好是

兩碼事，你連這一點(diǎn)都不懂！”

1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

目睹—

莫名其妙—

2．用“‖”給文章分段，并寫(xiě)出段落大意。

第一段：___________________________________________

第二段：___________________________________________

第三段：___________________________________________

3．在文章中用“~~~~”劃出反映大象修養(yǎng)好的語(yǔ)句。

4．文中第6 節(jié)，狼對(duì)大象吆喝的話是什么意思？

______________________________________________________________________

82

長(zhǎng)城

遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，（象、像）一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海間到西頭的嘉

峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。

從北京出發(fā)，不過(guò)幾十公里就來(lái)到長(zhǎng)城腳下。這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)領(lǐng)上，高大（艱、

堅(jiān)）固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五

六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的了望口，供了望和射

擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之

間可以互相呼應(yīng)。

站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人

民。單看這數(shù)（shǔ、shù）清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起

重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)（shǔ、shù）的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少人民

的血汗和智慧，才（凝、疑）結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

1、把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音或字劃掉。（5 分）

2、讀“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)奇跡”這一句話應(yīng)帶的語(yǔ)氣

讀。（2 分）

3、把你印象最深的一個(gè)句子抄寫(xiě)在下面的橫線上，讀了此句，你有什么體會(huì)？（3分）

4、你還知道長(zhǎng)城的故事或傳說(shuō)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。（3 分）

5、讀了這篇文章，你想對(duì)古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3 分）

83

挑山工

他聽(tīng)了，黑黑的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們

一條道？你們是走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄！我們跟你們不

一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩

天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，

是不是這個(gè)理？”

我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。我還

沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)體味，他就擔(dān)起挑兒起程了。在前邊山道上，我們又幾次超過(guò)了他；但是總在

我們流連山__________色的時(shí)候，他又悄悄地超過(guò)了我們。在極頂?shù)男≠u(mài)部門(mén)前，我們又碰見(jiàn)了他，他

已經(jīng)在那里交貨了。他憨厚地對(duì)我們點(diǎn)頭一笑，好像在說(shuō)：“瞧，我可又跑到你們前頭來(lái)了！”

從泰山回來(lái)，我畫(huà)了一幅畫(huà)——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山

工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步在向上登攀。這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，多年來(lái)不

曾換掉，因?yàn)槲倚枰�它�?/span>

1．解釋下列詞語(yǔ)的意思。

(1)心悅誠(chéng)服：

(2)哲理：

2．挑山工的話中包含著什么哲理？請(qǐng)簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出兩點(diǎn)。

①_________________________________________________

②_________________________________________________

3．作者“需要它”的原因是什么？

___________________________________________________________________________

84

引路人

雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。

我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下，我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉嗆

（liangqiang）了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去。“對(duì)不起，對(duì)不起！”我連

聲道歉。“噢，噢，不要緊。”哎呀！這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一

陣不安，忙說(shuō)：“大伯，我扶你回去吧！”說(shuō)著，就伸手?jǐn)v扶著他。“太謝謝你了，小姑娘。”

他很感動(dòng)地說(shuō)。我們一起向前走去。

突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不

滿地嚷著說(shuō)：“誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒

說(shuō)：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)被我攙扶的手，

把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)絆倒的。”

不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。然后，慢

慢地站起來(lái)，伸手到衣袋里去摸手絹。

這時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。

他說(shuō)了些什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)清。我感覺(jué)到自己的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見(jiàn)他那模糊的眼

睛在閃光。是的，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。

雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是

他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他——

一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。

1．用“‖”把短文分成三段，在文中標(biāo)出，并寫(xiě)出第二段的段意。

_______________________________________________

2．仔細(xì)閱讀第三節(jié)的第三、四句話，用“____”劃出寫(xiě)實(shí)在事物的句子，用“~~~~”劃

出寫(xiě)聯(lián)想的句子。

3．下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想，在括號(hào)內(nèi)打“√”。

①文章贊揚(yáng)了小姑娘樂(lè)意為盲人做好事的好行為，好品質(zhì)。（ ）

②文章贊揚(yáng)了盲人伯伯時(shí)時(shí)為別人著想的美好心靈。（ ）

③文章贊揚(yáng)了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達(dá)了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的

決心。（ ）

4．給文章分段的方法一般有：（ ）

①按事件發(fā)展的順序；

②按時(shí)間順序；

③按地點(diǎn)變換的順序；

④按“總—分—總”的順序。

你給這篇文章分段采用了第___種方法。__

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