從前有一位體育老師，教我們溜冰。

　　開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

　　果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃�(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。

　　我想，椅子真是好！

　　于是，我一直推著椅子溜。

　　溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。

　　失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。

　　老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？

　　不要以為你離開某人就活不下去！

　　更不要使你自己離開某人就活不下去！

　　世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字吧！

　　1、讀拼音寫詞語。（4分）

　　nuòruòjuéjiàngzǔnáokǒngbù

　　（）（）（）（）

　　2、根據(jù)文章的內(nèi)容，用“||”把文章分成兩段，并概括每段的段意。（3分）

　　第一段：

　　第二段：

　　3、故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子？（3分）

　　4、當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走？（3分）

　　5、你怎樣理解故事中“椅子”的含義？（2分）

　　6、文章結(jié)尾“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字，在全文中起什么作用？（2分）

　　7、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？簡(jiǎn)要地寫在下面。（3分）

　　閱讀理解答案：

　　1、懦弱倔強(qiáng)阻撓恐怖

　　2、第一段從開頭到“是不是”。第二段從“不要以為”到結(jié)尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習(xí)溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。

　　3、“我”在初學(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，教師想通過椅子來幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會(huì)自己溜冰。

　　4、因?yàn)橐巫又皇且粋�(gè)過程，要真正地學(xué)會(huì)溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。

　　5、椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。

　　6、總結(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明題意。

　　7、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。