針對上面兩種情況我建議考試過程這樣安排：在拿到卷子填完姓名校名準考證號后，認真瀏覽整張試卷的每一類題每一道題的每一個條件和要求。有很多題簡單熟悉也不要太高興，陌生題、難題較多也不必緊張，反正試卷已定，難的大家難，簡單的大家簡單，最后以分數比高低，因此我現在的任務憑自己的能力發揮自己最佳的水平。很多同學在答題鈴聲響之前的短短幾分鐘內在做其中的某一個題，鈴聲一響，快，先把這個題的答案填上。其實這種做法我不贊成。這一步必須在你已經瀏覽了整張試卷，對試卷中每道題的難易程度大致清楚的情況下。拿到試卷，你首先應該確定好先做哪幾個簡單的，再做中等的，最后做難的，甚至有些同學能確定這個題太難我可以不做了。這種做法較明智。如果你急著做題，來不及瀏覽整張卷子，開考后你就只有按順序往下做了，而很多學校在編排入學考試題時往往不是由易到難的，說不定第二、第三個填空題就能把你難住了，在上面啃半個小時，到最后也不一定能啃出來，從而影響發揮。

　　在開考鈴聲響后，大體按照自己的習慣進行答題。但在答題中要注意每做一題都要及時檢驗，數據與計算是否有錯，有沒有看錯條件，答非所問的情況，把數據代入看一下答案是否符合要求。及時檢驗的好處是要讓解這道題所花時間的效率達到最高，每做一個題就要扎扎實實地爭取拿到這個題的分數，這樣單位時間內的效率才是最高的。因為及時檢驗，比過后再檢驗能節省時間，如果后面檢驗，要再去熟悉題目，審題、計算、找前面草稿等，時間的利用率就低了，還有就是在很多情況下，能夠在規定時間內把試卷做完就已經不錯了，根本就不可能有時間再回過頭去一道道驗算。這樣看來解題的當時就迅速檢查一下，是十分必要的。

　　因為奧數考試的難度不同于一般考試，有些時候，可能得二三十分的比比皆是，而得了60分就已經是出類拔萃的了。可見，在考試時，同學們最關注的應該是這些題我做了就得爭取拿分，不要去想哪些題我沒做扣了幾分。這樣處理考試，可能對你更有利些。

　　前面我所說的放棄一兩個題甚至幾個題，爭取做對剩下的題，拿到那些分數，這是針對大部分孩子面對的難題而言的。而對于一部分實力很強的同學來說，你就必須力爭做對每一個題，在盡可能確保已做題較高正確率的基礎上，該啃的難題花些時間還是要啃，有些難題在你將要放棄的時候可能稍往前奔一奔就做對了。而這個題正是你與其他高手拉開差距的關鍵一題。

　　學習與復習建議：這一段，同學們的學習時間十分緊張，在有限的時間內如何提高奧數學習的效率，有兩個方向：一是開始做大量的套題限時解答，對錯題及時訂正，有不會的及時弄懂它，可以看書后解答，問同學，問老師，直到學會為止。給大家推薦幾本書如《2005ABC卷》，《全國小學數學奧林匹克競賽試題詳解》，《奧林匹克訓練題庫》，《思維導引》除了五六年級必須重視外，三四年級的也得復習，很多重要的知識，六年級還得考。二是書多了你不可能全部做完，可以選做一些自己沒見過的題。因為很多同學們已經學過的例題做過的卷子有些是選自這些書上，一部分是會的，熟悉的，還有一部分題沒來得及見識一下，把這些題弄明白它的思路與方法，也很重要。這樣，可為自己打開思路，盡量避免考試時遇到大量陌生的題。有些題考試的時候做不出來往往是因為沒見過，只要見過，老師一點，或者解題過程一看就明白了，哦，原來是這樣。同時，《思維導引》中有些題偏難，如果不是想全力考人大附中的話，這本書中的一般三星題就足夠了，切忌因為研究太難的題而耽誤太多時間。

　　另外更重要是：學習不能浮于表面，一定要扎扎實實，越是時間緊，越是急，在學習時越不能貪多，要一個題一個題，一種方法一種方法地逐個去理解，去體會。你花再多的時間也不可能做完所有的奧數題，但你可能學到幾乎所有的數學思想方法，解題講究思路與方法，對你的學習不僅僅是奧數學習，對其它學科的學習都很有幫助。