掌聲送給遲到者 　

　劉禹瀟 沙坪壩區 實驗一小 五年級

　　這天，上課了，有好幾個同學都還沒有到。我不明白：這些同學到底怎么了？怎么這么不重視學習呢？看著這些空位，我真想罵那些同學。

　　幾分鐘以后，我們聽見了“咚咚咚”的敲門聲。我想：準是一位同學來了！一切準備就緒，同學們都把手抬起，等她一進來，我們就給她熱烈的掌聲。這掌聲誰都體會得出，其中含有的極大的貶義。

　　只見她的臉微微泛紅，她的嘴喘著粗氣，面對這突如其來的狀況，她有些灰溜溜地回到座位上。安靜的教室頓時熱鬧起來。有的說那位同學的樣子搞笑，有的同學竟然給她取了外號。這時，老師說：“你這一次遲到能當一個‘遲到女王’了。”就這樣，一堂好好的課就像一團泥漿掉進水里一樣，變渾濁了。過了好長一段時間，教室才安靜下來。

　　教室好不容易又像平靜的湖面一樣安靜下來，同學們正認真地聽老師講課。但就在這時，又有“泥漿”來搗亂了。又有同學在敲門。

　　老師急步走到門邊，把門打開。我們又像剛才那樣，把手一抬，等那位同學一進來，我們又給了她春雷般的掌聲。這掌聲比上一次的掌聲更響亮。

　　此時的她，臉紅得像蘋果一樣。一位已經遲到了半小時的同學用這樣的表情來表現她當時的羞愧！

　　又一位同學的遲到好像歷史的重演，又像另一團泥漿掉進湖里。有同學覺得她的樣子比上一位同學的樣子更搞笑，便轉過身子去看她的模樣；有的同學看到她的遲到，又談起了自己班上那些遲到的同學。老師也過來開玩笑：“你這一次遲到，給你一個外號———遲到女王，下次如果再遲到，就再給你一個外號———遲到皇后。”

　　就在同學們議論紛紛的時候，一位同學說：“我覺得這件事情應該寫進作文里。”聽了這話，我想：說得好呀！如果不寫這一題材，就像傻瓜一樣放任擺在眼前的金子不撿。想到這兒，老師發話了：“除了要寫作文，還要投稿！讓大家都知道我們班上有一位名副其實的‘遲到大王’！”

　　再看看那位同學，她已經像一攤肉泥一樣趴在那兒了！她趴在座位上，臉漲得通紅，手有氣無力地搭在桌子上。

　　我在一旁看著她的模樣，心想：遲到的游戲真難玩！

　　教師點評：孩子的心靈像清泉。孩子能看到遲到給我們的生活帶來的影響難能可貴。本文恰如其分的動作描寫、內心獨白會給讀者留下很深的印象。