【導語】現實生活中，奧數學得好的孩子并不多。實際上，小學生奧數學習也存在一定的規律。把這些規律研究透了，對孩子學奧數是一個不小的幫助。

　　第一時期，初步接觸期（1-2個月）。

    孩子初步接觸奧數后，見識到了一些比課本上的數學更為靈活的思維方式，解題方式，會覺得還蠻有意思。對課本上的學習，會有一定的幫助。

　　第二時期，停滯期。（2——3個月）

    學習奧數2-3個月以后，持續時間可長可短。這段時期是學習奧數特別困難的時期。如果是四年級來了才開始進行學習的孩子，停滯期出現的早，持續的時間長。

　　停滯期的主要表現就是，孩子上課的時候還是能夠聽得懂的，但是回家以后練習做的并不理想；或者回家練習做得尚可，可是一到綜合性的測試就不行。興趣減退。以前學的東西偶爾還會出現反復，甚至是忘光了。

　　出現停滯期是學習奧數的過程中不可避免的。主要原因在于沒有采用適合個人的學習方法與學習習慣。

　　當出現了停滯期的時候，不同的孩子和家長做出的選擇是不同的。有的就選擇不再學習了；有的則選擇繼續堅持學下去，但不改變學習方法；有的會改變學習的方法，建立好的學習習慣，從而迅速的擺脫停滯期。

　　為了突破停滯期，孩子們至少需要掌握和建立以下的學習方法和學習習慣。

    第一條，復習的習慣。也就是將老師在課堂上講的東西再琢磨一下。做到有所回顧。特別是典型的思路，典型的方法，一定要理解，掌握。

　　第二條，練習的習慣。每個部分的學習必須配以一定的練習跟進，掌握。

　　第三條，階段回顧的習慣。每隔一定的時間，對前一陣子所學的內容進行一次回顧。可采用做測試的方式進行。