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2012-02-06 16:02:22 下載試卷 標簽：二年級 數(shù)學
四、教學措施
這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。對于教學內(nèi)容的編排和處理，以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。因此有以下幾點措施：
1．科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。
2．萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。
3．改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。
5．提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。
五、課時安排
|
周次 |
起訖月日 |
教學內(nèi)容 |
課時 |
|
1 |
2.18-20 |
開學 注冊
|
|
|
2 |
2.21-2.27 |
解決問題（1-4）
|
4課時 |
|
3 |
2.28-3.6 |
平均分 除法（1-2） |
2課時 2課時 |
|
4 |
3.7-3.13 |
用2—6的乘法口訣求商（1-4） |
4課時 |
|
5 |
3.14-3.20 |
用2—6的乘法口訣求商（5- 7） 整理和復習 |
3課時 1課時 |
|
6 |
3.21-3.27 |
圖形與變換 |
4課時 |
|
7 |
3.28-4.3 |
用7、8、9的乘法口訣求商（1） 鞏固練習 用7、8、9的乘法口訣求商（2） |
2課時 2課時 |
|
8 |
4.4-4.10 |
鞏固練習 解決問題 |
2課時 2課時
|
|
9 |
4.11-4.17 |
整理和復習 萬以內(nèi)數(shù)的認識 |
4課時 |
|
10 |
4.18-4.24 |
萬以內(nèi)數(shù)的認識 |
4課時 |
|
11 |
4.25-5.1 |
期中復習、檢測 |
4課時 |
|
12 |
5.2-5.8 |
克和千克 鞏固練習 |
2課時 2課時 |
|
13 |
5.9-5.15 |
萬以內(nèi)的加法與減法（1-4）
|
4課時
|
|
14 |
5.16-5.22 |
萬以內(nèi)的加法與減法 有多重 |
3課時 1課時 |
|
15 |
5.23-5.29 |
鞏固練習 統(tǒng)計 |
1課時 3課時 |
|
16 |
5.30-6.5 |
找規(guī)律 |
4課時 |
|
17 |
6.6-6.12 |
總復習（一） |
|
|
18 |
6.13-6.19 |
總復習（ 二） |
|
|
19 |
6.20-6.26 |
期末考試 |
|
|
20 |
6.27-7.4 |
期末考試 |
|
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