在小升初語文句子的分類中，我們可以把句子分成單句和復句。對于一個句子我們可以通過各種修辭手法，讓句子變的更加生動有趣。下面是寧波奧數網小編整理的語文語句總結，大家可以參考下!

　　1、 單句：由主語和謂語組成。根據應用分為四種：陳述句(敘述說明);疑問句(詢問、提問);祈使句(要求、希望或命令別人做什么);感嘆句：表達某種強烈感情)

　　2、 復句：

　　(1) 并列關系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是…

　　(2) 遞進關系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……

　　(3) 選擇關系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么…，與其……不如…

　　(4) 轉折關系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……

　　(5) 假設關系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

　　(6) 條件關系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……

　　(7) 因果關系：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既然……就……

　　3、 理解句意的方法：(1)抓住重點詞語理解 (2)聯系上下文理解

　　4、 擴句、縮句和合并句

　　擴句：加上恰當的詞語修飾和限定語。

　　擴句的原則：(1)不改變原句的主要成分(2)擴充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴充。

　　擴句的方法：(1)找句子的主干成分 (2)在主干詞語前面添上合適的修飾詞語 (3)檢查句子是否通順

　　縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。

　　縮句的主要方法：(1)分辨句式，提出問題“誰”“干什么”

　　(2)找出句子主干

　　(3)保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。

　　合并句：省略重復的部分，將多句合成一句。

　　合并句的方法

　　(1)用關聯詞把兩句合一句

　　(2)同一個主體發出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。

　　(3)一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發出者。

　　5、語序(4種排列方式)

　　(1)事情發展順序 (2)時間先后順序 (3)先總述后分述順序 (4)空間推移順序

　　6、句式轉換

　　(1)“把”字句(主動句)和“被”字句(被動句)，動作發出者和動作接受者相互轉換，更換主語。

　　(2)主說和轉述：“三個改變”第一，改變標點符號 ：“”→，。 第二，改變人稱。第三，根據需要刪減個別字，保持句子通順。

　　7、修改病句

　　(1)成分殘缺。 例句“我們要從小養成講文明”

　　(2)用詞不當。 例句“媽媽非常關愛我”

　　(3)搭配不當。 例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”

　　(4)語意重復或啰嗦。 例句“他總是首先第一個發言”

　　(5)詞序顛倒。 例句“語文對我最感興趣”

　　(6)前后矛盾。 例句“五顏六色的紅旗在迎風飄揚”

　　(7)指代不明。 例句“王宇和李軍是好朋友，他經常到他家一起學習。”

　　(8)不合事理。 例句“盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。”

　　修改病句技巧：(1)了解病句常見類型 (2)保留愿意 (3)從語法角度入手，抓句子主干

　　(4)從詞法角度入手看詞語搭配 (5)從邏輯事理入手

　　8、修辭(6種常見修辭)

　　(1)比喻：打比方，根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。 “本體”+“比喻詞”(像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是)+“喻體

　　(2)擬人：把物當作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

　　(3)排比：結構相似、證據一致，意思密切相關的三個或三個以上短語。

　　(4)反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強語氣。例句“這比山還高的情誼，我們怎能忘懷?”

　　(5)設問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考。“狼的本性會突然改變嗎?不會，絕對不會!”

　　(6)夸張：為了表達需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象。“飛流直下三千尺”

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