目前各小學臨近期中測試，為此奧數網整理了十套六年級下冊語文期中測試題。

　　小學語文六年級下冊期中試卷九

　　一、請認真地讀拼音，端正地寫詞語。（6分）

　　fěi cuì     bó bó

　　(        ) （       ）生機

　　duàn  liàn   suàn   bàn      róu  zhòu      bō   xuē

　　（         ）（           ）（         ）  （         ）

　　二、請按時間的順序從前到后把下面的詞語重新排列。（2分）

　　端午節   春節   重陽節    清明節   除夕   中秋節

　　三、詞語填空。（5分）

　　零七八 _____     萬_____更新       _____然不同       張燈_____彩        不知所____

　　驚心動_____       千___  _一發      _____想不到       _____無虛席        莫    其妙

　　四.根據句意寫詞語 （3分）

　　1、 做事不慌不忙，鎮定，沉著。（         ）

　　2、 言辭誠懇，情意深長。     （          ）

　　3.  一下子都擁了進去。       （          ）

　　五、填空。（10分）

　　1、通過本學期的學習，我們認識了許多人,如： _________的李大釗，________的周恩來，__________的居里夫人，__________的魯濱孫……

　　2. 天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上______，從我腳邊_______了。等我睜開眼和太陽再見，這算又_______了一日。我淹著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里_____了。

　　3、人非生而知之者，

　　一鼓作氣，

　　4、----------------- 立根原在破巖中。

　　5、月出驚山鳥 ------------------。

　　6、千門萬戶曈曈日，                 。

　　7、誰道人生無再少，-----------------。

　　六、句子訓練在（2分）

　　1、她的報告使全場震驚了。（變把字句）

　　2、聯歡會上我表演了獨唱和文娛節目。（修改病句）

　　七、名著我知道（2分）《西游記》中最具反叛精神的人物是————-再寫出兩個他的故事--------、 -------------。

　　第二部分：閱讀與積累

　　（一）（11分）

　　閱讀片段，回答問題。

　　在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

　　“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來了。

　　“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

　　“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個女孩子。”

　　“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

　　“是的  ，  我是最大的 。”    我怕父親說出哥哥來   ，  就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。

　　“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

　　父親立刻會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人，我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系。”父親說完了這段話，又望了望我們。

　　1、（1 分）請給這個文段加上一個小標題：

　　2、（2分）用“      ”在文中畫出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么？

　　3、（2分）“他的心被一種偉大的力量占據著。”“偉大的力量”是指：

　　4、（2分）這段話主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達了怎樣的思想感情？

　　5、（2分）讀文中畫直線的句子，然后自己提問自己回答，體會句子的內涵。

　　問題：

　　回答：

　　6、（2分）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這時，他心里也許在想：

　　（二）（10分）感  恩

　　一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對自己大恩大德的人。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

　　那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時，發現有三個黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐時間、就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過去。得到這些孩子的應允，我坐在了他們旁邊。

　　（   ）我是個外國人，可他們（   ）跟我落落大方地攀談起來。三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時住在這家旅館里。

　　當我問到他們在做什么時，哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓我疑惑不解：三個小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問道： “寫給誰的？”“給媽媽。”我心中的疑團一個未解一個又生。“為什么？”我又問道。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。”孩子們回答道。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！

　　我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再仔細看其中的內容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”，“老師夸我是個真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震，原來這就是他們寫的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認為是“理所當然”的事一字一句地記錄下來，啊，我終于明白了：感恩不只是感謝父母的關愛，不只是感謝大恩大德，還應該對天天享受到的一點一滴美好事物心存感激，并體現在行動中啊！

　　1、（1分）選擇恰當的關聯詞語填在文中的括號里。

　　雖然……但是……               盡管……還是……

　　寧可……也……                 不論……總……

　　與其……不如……               即使……也……

　　2、（1 分）從文章中找出兩個成語寫下來：

　　3、（3分）寫出第三自然段的主要意思。

　　4、（2分）“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了‘感恩’的另一層意思”，這另一層意思是什么？在文中找出答案，寫在下面。

　　5、（3分）文中“我”的心理變化是：（        ）→（         ）→（        ）。

　　(三)（14分）

　　弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。

　　1、給帶點的字選擇正確讀音。（2分）

　　⑴、使弈秋誨（huì huǐ ）二人弈。

　　⑵、為（wèi wéi ）是其智弗（fó fú ）若與（yú yǔ ）？

　　2給下面加點字選擇正確字義，將序號填入括號里。（3分）

　　（1）通國（     ）A、連接。B、沒有堵塞，可以通過。C、全。

　　（2）使弈秋誨二人弈（      ）A、派遣；B、使用；C、讓，叫；

　　（3）非然也（     ）A、對，不錯；B、那樣，這樣；C、然而。

　　3寫出“之”在句子中的意思。（3分）

　　一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。

　　（               ）     （             ）（             ）

　　4.翻譯句子。（4分）

　　一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

　　雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？

　　5.仔細閱讀課文后填空。（2分）

　　課文記述了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個（          ），一個（         ），告訴我們                                                     的道理。

　　第三部分：習作（40分）

　　作文可以表達自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。

　　題目：________留在我的記憶深處

　　提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整；

　　2．把題目補充完整，再寫作文；

　　3、字數不少于500字。