當暑假變得越來越像“第三學期”，奧數(shù)也變得越來越像中國孩子的必修課。7月21日，北京六十年一遇的大暴雨，并沒有擋住孩子們上奧數(shù)班的步伐。瓢潑大雨中，授課老師以為多數(shù)學生會遲到或曠課，可是到了班上一看：全班20多位孩子，居然沒一人遲到，陪送孩子的家長們被澆成了落湯雞也毫無怨言。老師發(fā)微博調(diào)侃：奧數(shù)的“魅力”簡直可以和奧運相比！

　　十幾年來，叫停奧數(shù)之聲不斷，而奧數(shù)卻屢禁不止，大有愈演愈烈之勢。令人關(guān)注的是，奧數(shù)正向低齡化發(fā)展，有的培訓機構(gòu)甚至把奧數(shù)辦到了學前教育階段，不少幼兒園小朋友竟成了奧數(shù)“學員”。

　　“全民學奧數(shù)”綁架了中國學生和家長，屢禁不止已成為一種無奈。

　　奧數(shù)為何如此瘋狂？究其根源，在于奧數(shù)與升學掛鉤，成為進入名校的“硬通貨”和“敲門磚”。在許多中學名校、示范校，奧數(shù)證書就是選擇優(yōu)秀學生的“硬件”。只要這個“硬件”過硬，“家長求學校”一轉(zhuǎn)眼就會變成“學校求家長”，許多名校都甘愿在“奧數(shù)牛人”面前放下身段、虛席以待。

　　道理很簡單，名校屈尊于奧數(shù)是為了“掐尖”。許多校長、教師之所以對奧數(shù)情有獨鐘，是因為他們簡單地認為，與其他科目相比，奧數(shù)在考試評價、選拔生源方面更有區(qū)分度，奧數(shù)學得好就說明學生發(fā)展有潛質(zhì)，于是，奧數(shù)被看作丈量學生素質(zhì)的唯一尺度。由于小升初不考試，而中考試題一般難度較低，奧數(shù)自然就成了名校選拔所謂“優(yōu)質(zhì)生源”的法寶。

　　高校招生制度，也為“奧數(shù)熱”拾柴添焰。雖然近年來高考加分政策有所調(diào)整，但不少省市仍規(guī)定，高中階段在中學生學科奧林匹克競賽全國決賽、或在省賽區(qū)競賽中獲得有關(guān)獎項的，具有高考加分甚至保送資格。這種強勁的政策導(dǎo)向，使得奧數(shù)具有非常功利和實用的價值。

　　奧數(shù)一旦與升學聯(lián)姻，立刻具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，成為學校、家長、社會追捧的香餑餑。有強烈的需求，自然有廣闊的市場，這背后，便是巨大的、誘人的利益。奧數(shù)教材、奧數(shù)教練、奧數(shù)培訓機構(gòu)、奧數(shù)競賽體系、奧數(shù)冬令營、奧數(shù)國際比賽，一條龍服務(wù)很快形成，奧數(shù)產(chǎn)業(yè)鏈應(yīng)運而生。在西安等大城市，出現(xiàn)了“奧數(shù)一條街”；有人估算，僅北京的奧數(shù)市場1年就達20億元。人們戲稱，“想致富，辦奧數(shù)，奧數(shù)班就是搖錢樹”。不論是舉辦奧數(shù)班的中小學，還是重點中學、重點大學的老師，不論是社會上的奧數(shù)培訓機構(gòu)，還是相關(guān)出版機構(gòu)等，在奧數(shù)這個龐大的利益鏈條中，都淘了不少金，撈到不少油，所以，只要有條件和環(huán)境，他們就會各盡所能，讓奧數(shù)這項事業(yè)“薪火相傳”。

　　干打雷、不下雨，或者雷聲大、雨點稀，有關(guān)部門禁止奧數(shù)與升學掛鉤的調(diào)門很高，可是缺少嚴厲的處罰措施，缺少問責機制，所以，有令不行，有禁不止，導(dǎo)致奧數(shù)逐漸具有了很強的免疫力和花樣翻新的抗體。

　　“生生不息”的奧數(shù)，究竟瘋狂到幾時？