南昌市均衡教育醞釀新一輪改革

　　孩子“小升初”，究竟有幾條通道？對于南昌市的考生家長來說，剛剛公布的“小升初”新政無疑給出一個標準答案，那就是一條路-“就近入學”。根據教育部《關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》、省教育廳《江西省規范義務教育辦學行為若干規定》的要求，2014年起，南昌十中少年班停止招生，南昌市外國語學校初中劃分學區范圍招生。

　　這意味著，南昌市僅有的兩所可以公開選拔生源的中學，將關閉各自的“小升初”擇優大門。其中，取消了少年班招生的南昌十中已無初中部招生計劃，南昌市外國語學校則需等待教育主管部門為其劃定招生范圍。

　　波及：學區房再成熱點

　　在此次通知中，“南昌市外國語初中招生劃分學區范圍”這句話無疑是一個信號，如何劃片已然成了家長最關注的問題。南昌外國語學校周邊樓盤和小區林立，距離五百米左右的小區，記者粗粗統計就有十個左右，包括了世紀名族園、龍澤園、苑中園、善居名門等等。按照對口劃片的原則進行小升初入學，它們顯然占據有利地勢。

　　距離南昌市外國語學校五分鐘路程的家長邱清學表示，如何消除區域差距、達到教育均衡仍是難題，因此學區房還會是熱點。這些年，一直有家長為了考入外國語學校的孩子租房買房，因此自己所在小區的房價這幾年一直呈上漲趨勢，目前單價已經過萬元。今年如果被正式劃入到了學區之內，他相信房價還將有明顯上漲。隨后，記者也在學校周邊的二手房中介里得到了相同的預測。中介小任稱，已接到多個咨詢房源的電話，只是買主們目前全在探聽，只等教育主管部門劃出片區就“出手”。另一名距離學校十余分鐘路程的周姓女士，則對自己小區能否“入選”表示了擔心，她建議，在劃片之前教育部門應該更加公開透明組織片區家長參與，杜絕暗箱操作。

　　此次學區范圍的劃定，南昌市教育局表示將在充分調查摸底的基礎上，統籌考慮周邊社區適齡學生人數、學校規模，按照就近入學原則劃定學區范圍，其學區范圍與其他初級中學學區范圍同時在六月底七月初向社會公布。

　　理想：不拼孩子不拼爹

　　“擇校問題肯定不會通過一個文件就得到徹底改變，但至少指明了一個減負的方向。”四年級學生家長潘世龍坦言。潘世龍的孩子目前就讀的是一所公認的優質小學，還有兩年才進入小升初，因此他目前是屬于“觀望群體”。不過兩校取消全市選拔的消息，還是讓潘世龍松了口氣，“本來還想這兩年好好抓一下，努力擠進南昌市外國語學校，現在全部實行地段招生，‘拼孩子’的做法可以放緩了。”

　　同為家長的賴中泉則有自己的擔心：“不公開選拔，會不會滋生暗箱操作？信息公開和公眾參與是很重要的，如果這個事能真正讓公眾參與的話就好了。我希望就近入學出臺的政策更透明一些，出臺以后加強執行力度。”賴中泉的理想模式是，“小升初”就跟四年級升五年級，五年級升六年級一樣。現實是，優質中學往往并不在家門口，按地段入學又覺得虧欠孩子，倘若要“拼爹”，自己也絕無優勢。他認為單純的執行就近入學并不是治標又治本的辦法，最好的解決途徑就是扶持薄弱中學，不斷縮小各校的辦學差距，讓老百姓們覺得在哪里上學都一樣。

　　信心：兩校發展不受影響

　　作為這次“小升初”招生政策調整的“主角”，南昌市外國語學校和南昌十中都表現出了坦然和積極的一面。

　　南昌市外國語學校的何嘯鳴主任告訴記者，取消了“擇優”勢必會對教學產生影響，以往全校三四百人的初中隊伍全是優選出來的學生，老師們的教學相對省力，但是也承載了不少來自社會各界的爭議和壓力。“改版”以后，雖說學區生源參差不齊，但是當今的家長都十分重視教育，有著良好習慣和扎實基礎的學生并不在少數。初中階段的學生可塑性往往很強，擺在學校面前的新課題就是如何把普通生源轉化成優質生源，只要全體老師積極調整教學思路，查短補缺，學校還是很有信心在三年之后能有好的收成。至于保送生計劃是否會受到影響的問題，何嘯鳴予以了否認：“重大教育政策的出臺和調整，一般都會提前幾年告之各界，我們尚未得到取消學校保送資格的任何通知。而且，校高中部的生源是通過中考選拔的優秀學生，他們的素質一樣經得起考驗。所以，初中招生的調整絕不會影響到我們的高考成績。”

　　與南昌市外國語學校一樣，南昌十中選擇了直面挑戰。眾所周知，“少年班”是南昌十中的金字招牌，至今已有29年的辦學歷史。對于老南昌來說，“少年班”這三個字幾乎就是十中的代名詞。一紙通知之后，南昌十中將用什么姿態重新亮相呢？對此，南昌十中的劉主任坦言，“少年班”其實就像一把雙刃劍，光芒四射，卻又掩蓋了學校其他方面的成績。這次剝離是一場挑戰更是一次機會，未來學校將樹什么品牌，現在尚不明確，不過全校師生都相信“向前看朝前走”，總會有好的收獲，南昌十中將用打造少年班的勁頭和經驗，繼續開拓。

　　解困：校長老師分區“輪崗”

　　“小升初”，簡單的三個字，卻是許多家長的心結。“小升初”之難，是指上優質初中上名校難，說到底，它所引發的社會性關注，濃縮了義務教育資源不均衡的斑駁現實。如何在更高層次上迅速地實現教育的均衡化發展，南昌市教育局這些年一直在用行動積極“解困”。

　　南昌市教育部門相關人士告訴記者，此次兩校招生調整正是為了進一步規范義務教育辦學行為，切實落實義務教育階段就近入學、劃片招生的原則。根據相關要求，地方各級教育行政部門和公辦、民辦學校均不得采取考試方式選拔學生。公辦學校不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據。南昌教育追求的不是“一枝獨秀”而是“百花齊放”，下決心取消義務教育階段的選拔考試，正是公平、均衡的體現。

　　接下來，南昌市擬從兩方面進行改革：其一：硬件，加大對各個學校的硬件投入，特別相對薄弱的學校，會得到更大力度的資金傾斜；其二：軟件，對縣、區、偏遠、薄弱學校的政策扶持，比如職稱評定優先，比如校長老師分區“輪崗”。職稱評定優先，是指服務邊遠薄弱學校一定年限，將納入優先評定職稱的硬件之一，鼓勵老師們“下去”。而“輪崗”，則是打破學校這個門檻，老師和校長都由教育局統籌安排，可以試行按區劃分，把優秀師資派到區里的各個學校服務，讓每所學校都有響當當的名師名校長。工作三五年后，再由教育主管部門進行全員洗牌，重新調配，縮小區域內學校之間的差距，真正地盤活各個校區。