近日，中國教育科學(xué)研究院《小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查》課題組對北京、黑龍江、江西和山東四省市的2萬名家長和2萬名小學(xué)生分別進行了家庭教育相關(guān)問題的調(diào)查。

　　很多家長，往往以為，學(xué)校是決定孩子學(xué)習(xí)成績的最為關(guān)鍵的因素。所以千方百計、想方設(shè)法、擠破頭、砸鍋賣鐵也要讓孩子上個好學(xué)校。

　　不過，很多家長機關(guān)算盡，也沒有想到，好家庭就是一所好學(xué)校。與其大費周折讓孩子擇個好學(xué)校，不如從身邊做起，給孩子辦個好學(xué)校。

　　中國教育科學(xué)研究院對四省市小學(xué)生家庭教育狀態(tài)的調(diào)查顯示，家庭對孩子的隱性學(xué)業(yè)支持因素更值得關(guān)注。那些善于聽取孩子意見的家庭，正能量多的家庭，孩子的學(xué)習(xí)成績更優(yōu)秀。

　　各位家長，從你做起，從家庭做起，給孩子在家里就辦個“好學(xué)校”。

　　1.善于聽取孩子意見的家庭，孩子成績更優(yōu)秀

　　成績優(yōu)秀的學(xué)生家庭更多采用協(xié)商、民主的親子互動模式。數(shù)據(jù)顯示，“會聽取孩子意見”的家庭，子女成績優(yōu)秀的占39.11%，而子女成績較差的比例僅為19.90%。

　　面對教育分歧，父母選擇“私下再協(xié)商”的家庭，其子女成績優(yōu)秀的比例高達76.10%，而成績較差的學(xué)生家庭選擇比例僅為11.98%。

　　在民主、友好的家庭中，學(xué)生能充分發(fā)揮自主性和能動性，信任感被學(xué)生內(nèi)化為學(xué)習(xí)潛力和動力，運用于學(xué)習(xí)的自我管理中，繼而促進學(xué)業(yè)水平的提高。