北師大版四年級語文上冊第七單元知識點（1）

　　一、拼音園地

　　1、易讀錯音節

　　長堤霧凇凝結俗稱歌頌氣氛模糊

　　爆竹孤舟欣欣向榮開卷有益瓊枝玉樹

　　2、多音字組詞

　　模卷沒

　　二、漢字書寫

　　1、易寫錯的字

　　凝零霧奧添孤幕蓑笠

　　2、易混淆的字

　　長堤夜幕降臨千門萬戶瞳瞳日

　　長提夜暮降臨千門萬戶童童日

　　三、詞句天地

　　1、比較帶點詞語的意思，再學會使用。

　　(1)漸漸地，燈光、樹影模糊了。

　　(2)這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。

　　2、結合課文語境，先理解帶點詞語，再說說句子的意思。

　　(1)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

　　(2)我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。

　　(3)又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

　　(4)春回大地千山秀，日照神州百業興。

　　(5)勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。

　　(6)梅開春爛漫，竹報歲平安。

　　(7)綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。

　　(8)人們常說“開卷有益”，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。

　　四、閱讀積累

　　(一)背誦積累

　　1、背誦古詩《元日》、《江雪》。

　　2、積累對對子的內容

　　細雨對(和風)桃紅對(柳綠)藍天對(碧水)或(白云)地北對(天南)

　　古木參天對(新苗茁壯)山美水美春光美對(天新地新氣象新)

　　(二)課文品讀

　　1、《霧凇》是一篇寫景的文章，作者以清新明快的語言，描繪了吉林霧凇千姿百態、奇特壯美的景象，字里行間流露出作者對大自然、對祖國河山的熱愛之情。全文層次清晰，景物特點鮮明，給人們以身臨其境之感。語言清新優美，情景交融，為豐富學生的語言積淀與情感體驗提供了很好的材料。課文中的插圖精美，更形象直觀地反映了霧凇的奇景，有助于學生更好地理解課文語言文字。

　　2、《春聯》用生動優美的語言介紹了春聯的作用、種類、特點及讀背春聯的好處。全文中心突出，通俗活潑，短小精悍，語言生動優美。這為豐富學生的語言積累提供了很好的材料。

　　3、《元日》是宋代政治家、改革家、文學家王安石的七言絕句。起句緊扣題目，渲染出春節熱鬧歡樂的氣氛。結句“總把新桃換舊符”與首句爆竹送舊歲的意思緊密呼應，形象地表現了萬象更新的景象。

　　4、《江雪》是唐代文學家、哲學家柳宗元的五言絕句。描繪了一幅寄興高潔、寓意豐富的寒江獨釣圖。詩的前兩句是畫的背景。后兩句詩這幅畫的主體，流露出詩人凄清、幽獨得落寞情調。這位迎風抗雪、孤舟獨釣的漁翁形象，正是詩人不屈精神和孤獨情懷的人格化身。

　　五、口語交際

　　這是一項以“如何用好壓歲錢”為話題的口語交際訓練，目的是培養學生的言語表達能力和對學生進行不花錢的教育。教學時，教師要引導學生先觀察圖畫，從畫面中人物的神態想象他們是怎么說的，怎么想的，激發學生說的欲望。然后教師指導學生閱讀前面的一段文字，明確這次口語交際的要求，即討論如何使用壓歲錢。教學時，在同桌練說、小組交流的基礎上，可以推薦同學在全班介紹，注意在交流完后留出一點時間讓大家進行補充、評議。在活動中，教師要參與其中，對學生在聽、說、評中發現的問題進行指導，使學生明白在討論中如何說，如何傾聽，如何發表自己的見解。在口語交際中要鼓勵學生說真話，在討論中幫助學生養成正確使用壓歲錢的習慣。

　　六、習作訓練

　　習作7的看圖續寫故事，展現在我們面前的是一組感人的畫面。組圖流淌著愛與呼喚，傳達不離不棄的情感，動物間的深情打動著讀圖的我們。生活中其實也有許多這樣感人至深的畫面。所以在設計本次習作教學時，盡量避免孤立的僅僅設計課堂教學的一課時內容，而是以教材為主體，衍生設計成一個大單元主題習作，將記錄生活中的感動也納入了這次作文的范疇，讓習作走進生活，讓習作記錄生活，讓習作表達對生活的感悟，培養學生豐富而敏感的心靈，從而更深刻地感悟生活，領悟世界。

　　七、推薦書目

　　《霧凇奇觀》、《現代春聯集錦》