小升初語文復習需要系統化、連貫性的掌握知識點之間的聯系，系統化的復習主要依靠將小學語文所有知識點全部打亂，按類別重新整理，這樣復習到的 知識點 就不會是碎片化的，而是相互之間能夠聯動的整個體系，這樣才算是真正掌握了小學語文的知識系統。下面為大家整理了小升初語文總復習之作文輔導【4】， 希望對大家有所幫助。

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　　4．用詞要注意貼切。

　　用詞貼切，就是要求在幾個可用的詞中，選出最恰當、最得體的那個，把所要表達的意思恰如其分地表達出來。究竟使用哪個詞語最合適，要從具體的情況出發，仔細斟酌，反復推敲。

　　我們學過的課文中有不少字詞的使用都是經過原作者認真推敲過的。用得非常貼切。如《董存瑞舍身炸暗堡》一課中的“巨大的響聲震得地動山搖，前進的道路炸開了。”這里如果用“打開了”、“捅開了”或“開開了”未嘗不可，為什么選用“炸開了”呢？因為課題是《……炸暗堡》。前進的道路是董存瑞用生命“炸”開的，用“炸”字緊扣了題目，又突出了文章的中心，表現了董存瑞不惜犧牲自己的獻身精神。這個“炸”字就比“打、捅、開”貼切多了。

　　又如《視死如歸》一課中，王若飛堅定地說：“什么‘招’字，早從我的字典里摳掉了。”

　　“摳”字在這里可以理解為“涂”、“劃”、“消滅”等，但都不及“摳”字好。“摳”是口頭語，強烈地表達了王若飛寧死不屈、視死如歸的偉大精神，非常貼切。

　　想一想，練一練：

　　（1）讀下面的句子，寫出帶點的詞（字）在句子中的意思。想一想，還可以換上哪些詞？寫在橫線上。

　　“突然，從一座橋上噴出六條火舌。封鎖了我軍沖鋒的道路……沖鋒的部隊被壓在一個小山坡下面，抬不起頭來。”

　　“壓”字表達了下面幾個意思：敵人的火力來得______，來得______；

　　敵人的暗堡處在______，我軍處在_____，呼嘯的子彈緊貼著______飛過。

　　“壓”字還可以換成______、______、______等詞，但都不及“壓”字恰到好處。

　　（2）給下面帶波浪線的句子換上簡明貼切的詞語。

　　①登上高山，同學們用盡眼力向遠處看，祖國山河多壯麗啊！（）

　　②那好像明亮，又好像昏暗的星星撒滿了夜空。（）

　　③在討論會上，大家各自充分發表自己的意見，氣氛非常熱烈。（）

　　④情況十分危急，大家面臨著一場嚴重的考驗。（）

　　⑤任腳上響著很重很重的鐵鐐。（）