小升初語文復習需要系統化、連貫性的掌握知識點之間的聯系，系統化的復習主要依靠將小學語文所有知識點全部打亂，按類別重新整理，這樣復習到的 知識點 就不會是碎片化的，而是相互之間能夠聯動的整個體系，這樣才算是真正掌握了小學語文的知識系統。下面為大家整理了小升初語文總復習之作文輔導【5】， 希望對大家有所幫助。

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　　5．用詞要注意搭配。

　　詞與詞之間的搭配是有一定的規律和習慣的。違反它的規律和習慣，就會造成搭配不當。搭配不當的詞語或句子，有的在意義上講不通，有的不符合人們的語言習慣，直接影響表達的效果。因此，我們在說話、作文的時候，要特別注意詞的合理搭配，不能違反語言規律和語言習慣。

　　怎樣才能做到詞語搭配恰當呢？

　　首先要掌握詞語搭配的幾種基本形式。在小學語文《基礎訓練》中出現的詞語搭配形式大體有如下幾種：（詳見《詞語搭配訓練表》）

　　要掌握好詞語搭配的規律，就要經常進行練習。

　　想一想，練一練：

　　（1）在括號里填上恰當的詞語。

　　①（）的陽光（）的春雨（）的天空

　　（）的大霧（）的云彩（）的白雪

　　（）的星星（）的寒風

　　（）的月亮（）的露珠

　　②（）的河水（）的大樹（）的湖水

　　（）的楓樹（）的泉水（）的楊樹

　　（）的流水（）的柳樹（）的海水

　　（）的松樹

　　③（）的面容（）的眼睛（）的目光

　　（）的眉毛（）的神態（）的鼻子

　　（）的笑容（）的嘴唇（）的聲音

　　（）的面孔

　　④潔白的（）圓圓的（）鮮紅的（）

　　胖胖的（）嫩綠的（）高高的（）

　　湛藍的（）矮矮的（）金黃的（）

　　瘦瘦的（）

　　⑤親切地（）踏實地（）和藹地（）

　　刻苦地（）耐心地（）辛勤地（）

　　歡樂地（）艱難地（）悲傷地（）

　　殷切地（）

　　⑥從容不迫地（）爭先恐后地（）全神貫注地（）

　　你追我趕地（）精神抖擻地（）馬不停蹄地（）

　　不慌不忙地（）披星戴月地（）

　　情不自禁地（）摩拳擦掌地（）

　　詞語搭配，除了注意結構規律外，還要看看詞與詞的搭配在意義上是不是講得通，如果不通，就是病句，要進行修改。

　　例如下面例句：

　　（1）王醫生挽救了許多垂危病人的安全。

　　（2）忽然，雷聲、閃電和瓢潑大雨鋪天蓋地傾瀉下來。

　　上述兩例中帶點的詞語的搭配都是在意義上講不通，都是病句。