2016小升初擇校是一場“沒有硝煙的戰爭”，打好2016小升初這場“硬仗”，家長們應該引導孩子從心理和戰術上做好準備。

　　首先，我們來聊聊初中和小學的區別。

　　1.學習時間變長，強度變大和小學生的學習時間相比，孩子進入初中后，在學校的學習時間變長了。

　　到校時間提前了，放學時間又推遲了，家長要做好學習時間調整的準備。小學和初中面臨的任務和學科學習的內容差異很大。總體來看，小學的課堂教學容量小，作業量小，注重基礎知識的學習和鞏固，主要是語文、數學和英語三大學科的學習。到了初中，多出了科學、地理、歷史、思品、社會、生物等會考科目，以及物理、化學等中考學科，而且知識系統性比較強，需要孩子課后花時間去消化，不然不利于形成知識體系。中學教師的講課方式與小學教師有明顯的不同。在小學階段，孩子習慣了被教師牽著手走路，一個新知識，老師往往不厭其煩地講幾遍，而到了中學，知識量大，課時安排緊，老師講課很少有重復的時間。從另外一個角度來說，小學教師更注重的是以老師為主導帶動學生學習的教學方式，上課專心聽講，下課完成作業的學生必能取得好成績；但中學教師在教學中更注重讓學生自己學會學習，所以只滿足于聽課、完成作業的學生可能不再取得好成績了。這使中學生感到了較大的學習壓力。如果這一問題解決不好，將會導致整個中學階段學習的落后。因此，升入中學后孩子常感到很不適應；一些孩子還用小學的學習方法對待中學的學習，成績就有可能下降。

　　2.身心發展進入重要時期

　　中學階段是人生中一個極其重要的階段。從生理方面來說，他們正從少兒期步入青春期；從心理方面來說，正從幼稚型走向成熟型、從依賴性走向獨立性。此時抽象邏輯思維迅速發展并逐漸占據主導，思維的獨立性和批評性增強，自我意識迅速發展，對自己心理的認識和評價、調控能力也大大提高，顯示出與先前發展許多完全不同的特點和質的變化。孩子的世界觀、人生觀、價值觀正在這短短幾年形成。在這短短幾年中最關鍵的一個時期就是孩子由小學生到初中生這一過渡期。在初中階段，學生會經歷各種生理上和心理上的變化，對于一個孩子來說，這些變化會對他的思想和情緒產生極大的影響，如果不能夠及時掌握這些變化、了解孩子的想法、幫助他緩解這些影響的話，將不利于孩子身心的全面發展，甚至會影響到孩子今后的學習、生活、價值觀的形成等。

　　那么，我們在家庭教育中應該注意哪些方面，幫助孩子邁好這初中第一步呢？

　　1.幫助孩子養成良好的學習習慣，合理安排時間養成適合自己的學習習慣和方法，有利于培養孩子優秀的思維品質，提高學習成績。

　　首先，養成預習、復習的好習慣。在中學階段，課前預習非常重要。頭天晚上把老師第二天要講的內容好好看一遍，記住疑難點。第二天上課時要認真聽講，特別要關注預習中的難點問題。復習也不能到考試時才臨陣磨槍，每天晚上都預留復習時間，在階段學習后，例如學完一個單元，家長可以幫助孩子將學過的知識利用文字和表格的形式總結、歸納，使之系列化。其次，養成整理錯題的習慣。溫故而知新，整理錯題就是幫助溫習、鞏固舊知的一種方式。家長可以協助孩子整理各學科的錯題，并且定期進行檢測，或全面檢測，或抽題目檢測。采取通關制、任務式等各種方式，幫助孩子復習，在溫故的過程中幫助孩子發現自己知識體系中的薄弱點，進而通過向老師提問、和同學討論等方式，來彌補這些不足。最后，科學運籌時間，提高學習效率。最好把一天的時間做個統計，分而置之。如放學后到晚飯一般有一個小時，可用來完成作業。晚飯后稍事休息就可做習題和有計劃的復習。早起抽時間背英語或語文。要注意勞逸結合，提高效率。

　　2.管之有方，科學地幫助孩子養成獨立學習的能力有些家長認為，孩子的學習是自己的事情，到了初中就應該養成他獨立學習的習慣。

　　但是請家長注意，孩子獨立學習的能力是需要逐步形成的，而不是一到初中就放任不管。有些家長則對孩子學習管得太緊。回到家就陪在孩子身邊，看著孩子做作業，甚至一有寫錯的字、做錯的題就叫孩子改正。這樣做不僅影響孩子完成作業的效率，而且讓孩子產生依賴感，不利于培養孩子的獨立學習能力，更不利于孩子適應初中的學習。也有的家長平時不怎么關心孩子學習，到了考前狠抓，靠突擊取得成績，而這樣的學習成果通常是不能保持久遠的。學習的過程是一個艱苦的腦力勞動過程，要付出很多精力和時間。學習，需要“聰明”這樣的智力因素，更需要興趣、勤奮、意志力等非智力因素。在小學階段學習內容相對淺顯，孩子在家長一時管教下，憑借“聰明”也許能取得不錯的成績，而初中的知識和小學相比，在難度上上了一個很大的臺階，初中階段的學習在很大程度上體現出非智力因素重于智力因素的影響。“人生最大的差距是勤奮的差距，人生最大的遺憾是勤奮不夠”，說的就是這個道理。家長應該每天關心孩子的學習情況，主要是作業完成情況。家長的主要任務是檢查孩子是否完成了老師布置的所有作業，包括筆頭作業和口頭作業；以及完成作業的態度，字跡是否端正，格式是否規范，朗讀是否清晰等。這里請注意，家長不需要越俎代庖，幫助孩子糾錯、教孩子做作業，甚至幫助孩子解題。這樣一來，老師就無法通過作業來真正了解孩子的認知情況。此外，家長關心孩子的學習一定要做到持之以恒，切勿三天打魚，兩天曬網，對孩子采取忽松忽緊的教育方式，讓孩子也養成這樣懶散的習慣。

　　3.調整心態，積極應對初中生活

　　初中是一個重要的年齡段，很多學生在初中階段開始進入青春期，思想尋求獨立、自由而變得敏感。因此，家長與學生在開學之前一定要做好心態的調整和準備。放松心態、積極應對是最重要的。在日常生活中，要多關心孩子，了解孩子在學校的生活和心理狀況，經常和孩子溝通。首先，要深入孩子的內心，了解孩子的心理世界。進入初中之后，學生的思想有很大變化，家長朋友應該讓孩子知道爸爸媽媽是支持他的，不要用急迫的態度和他“談心”，不一定要逼迫孩子講話，只需要默默陪著他，同時，多給孩子信任和自由的空間，讓孩子在這樣的氛圍中自然講出心中的喜怒哀樂。

　　其次，多鼓勵表揚，增強孩子信心。無論是學習成績的波動，還是內心的焦躁煩憂都有可能會讓孩子對學習和考試失去信心。家長要理解尊重孩子，為他們減壓；要了解孩子的困惑，及時疏導，為他們排憂解難；耐心與孩子交流，一定不要嘮叨，努力成為孩子心靈上的朋友。孩子剛進入初中，陌生的環境，新的老師，新的同學，他們要面對一個又一個新情況，碰到許多新問題，如果家長能給予鼓勵和建議將對他們是一個很大的幫助，家長不妨經常對孩子說一些鼓勵的話。最后，培養孩子的抗挫力。進入初中，孩子難免遇到一些挫折，有的孩子一旦遇到一點小麻煩或小挫折，就不能接受了，更不要說正確地對待了。有的表現為想不通、情緒低落、悶悶不樂、沉默寡言、十分無助的樣子；有的則是肆意發泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發……這時候家長要學會培養孩子的抗挫能力，塑造健全人格。一方面要引導孩子認識自我，完善自我。另一方面要引導孩子遇到困難，正確面對，學會解決。

　　4.及時與班主任和任課老師做好溝通

　　進入初中，家長依然要多和學校老師聯系，了解孩子在校表現情況。除了和班主任定期聯系，與各科任課老師交流也很重要。另外，與老師交流的內容除了學習成績外，還應該包括孩子心態的變化。初中是一個敏感時期，孩子們有很強的求知欲和好奇心。好的東西會影響他們，壞的東西也會影響他們。要洞察孩子的心態變化、思想變化，及時與老師溝通解決問題，切實幫助孩子在初中保持一個穩定的學習心態。總之，初中是培養學生自學能力、獨立能力和良好學習習慣的重要階段。讓他們掌握適合自己學習的方式方法，這是家長和老師的共同奮斗目標。要想教育取得更大、更長遠的效果，需要我們形成合力，幫助學生邁好中學生活第一步，共同為孩子的終身學習和發展奠定堅實的基礎。