回顧我們的學習生涯，同學中往往會有因不喜歡某位老師而導致偏科、基礎不好等情況，自然也會影響到升學，甚至一生的發展軌跡。學會跟老師交往是學生經歷中非常重要的一項內容。如果能夠合理的處理跟老師的關系，那就能更好的促進你的學業進展；反之，則會成為一種阻礙。

　　1、千萬不能因為對老師個人的好惡而影響學業。即使你對老師的授課藝術、學識水平、為人處世有種種看法，甚至不滿。但你畢竟能從老師的教學中受益。每個老師都有自己的特點，他們有權利按照自己的興趣進行教學。因此，不能無端的把自己置于老師的對立面，甚至課上課下因為抵觸情緒而搗亂，這樣的話，最終受害的只能是你自己。

　　2、不要認為老師不公平而懷有怨恨之心。一些同學由于學業完成得不夠好，總覺得老師對自己不公平，在處理問題上偏袒優秀的學生，看不起水平差的同學。應該從這樣幾點考慮：教師都希望自己的學生能夠優秀起來，對“不爭氣”的學生，教師常存在“恨鐵不成鋼”的心理，因此會比較急躁，這一點與部分家長相似；教師看似無端的發火，其實總與學生的不思進取或無理取鬧相關聯；即使教師真的不夠公平，你也不應該過于惱火，這是因為：在這個世界上，總是崇奉優秀而鄙棄落后。如果你確實想得到教師的尊重，那么要做的只有一件事——讓自己強大起來！

　　3、教師面對的是整個班級，并不是針對單個學生，因此，總會有總體利益和個人利益的沖突。在處理個人問題上，就會出現虧待學生甚至冤枉學生的現象。從客觀事實看，這是無法從根本上避免的。所以，當你感覺到某件事情老師誤會你的時候，不要用過激的行為來進行回應，如在課堂上與教師爭吵、拒絕上某學科的課或不交作業，只能使矛盾越來越尖銳，不利于問題的解決。最好的辦法，是先按照老師的要求（甚至是懲罰）去做。當雙方都冷靜下來的時候，再跟老師做溝通，事情會變得簡單起來。

　　4、凡事不要怨天尤人，要時刻反思自己的問題。不要總是怪老師教得不好，講得不明白，態度不認真，班里秩序太差，同桌總是跟自己搗亂，等等，一個總給自己找借口的人不會有什么大的作為。當自己學業落后或出現其他問題的時候，你要做的是認真想一想：我到底在哪些地方存在缺陷呢？如果想改變這種現狀，我該做哪些努力呢？反思自己，是一個人成長的重要保障。如果教師和學生都具有這樣一種品質和習慣，師生自然會成為和諧的合作者。

　　5、主動與老師進行溝通。一名老師往往要負責幾十名甚至幾百名學生，要求教師主動與每個學生進行溝通并不現實。為了更好的求得教師的幫助，必須學會主動跟老師進行溝通。在課堂上要積極回答問題或提出疑問，課下要多向教師求教。有了思想上的障礙也要多跟老師進行交流。在交流溝通的過程中，師生自然多了一些理解和信任，相處起來會更和睦。

　　6、努力完成好老師交給的任務。包括班級工作、學科工作，都要盡心盡力的去完成。當然，我們有了想法或要求，也可以跟老師提出來，一般情況下老師都會盡最大可能幫助我們。師生之間也是一種合作關系，只有彼此相互配合，才能完成好彼此的任務。