一晃2014年悄悄近了尾聲，盡管生活仍然是我大愛的平平淡淡，但就育兒的道路，還是總結一二吧！其實說到本源，育兒貴在平平淡淡，用一顆淡然的心陪伴娃兒成長。

　　和和同學，我心愛的寶貝，7歲3個月，二年級的小精靈。很幸運，進入中國最好的小學——XXXX小學，擁有中國最優秀的老師團隊（請允許我這樣講，我確實這樣想的，盡管我們只是一所地市級小學，因為上到校長，下到教職工，他們的盡心盡責，配得起此稱號），2014年和和同學在快樂茁壯成長。

　　年初，6歲4個月的和和同學憑借《和和寒假賞讀〈紅樓夢〉筆錄》奪得學校寒假十星的金星，成為全校最小的金星得主，并因此在老師及本班家長中引起小小的轟動。為此和和同學的“小學霸”稱號初露端倪，突然被驚醒的父母納悶，她真的是“小學霸”“小牛娃”嗎？

　　暑假，英語培訓班搞活動，一個假期69元，滿足和和同學報名參加，學期結束，匯報演講，6歲多的和和同學在九歲十歲多的大哥哥姐姐當中仍然一鳴驚人，以初生牛犢不怕虎的聲勢，表情、發音、臺風迎得滿堂喝彩，于是大家都知道五年級的娃中混著個一年級的娃。參加學校的英語角，內秀的和和同學據說仍然表現不俗，據老師反映，甚至比高年級的表現都佳，仍然是引起全體英語老師的關注。一年來的學習、生活、工作總結如下：

　　一、熱愛生活的小牛娃

　　和和同學對生活充滿熱情，積極的組織安排家庭生活，積極參加學校班極活動。每天都是歡歡樂樂的上學放學，在班里好朋友一大幫，各種游戲歡樂無窮，作為教室圖書管理員，有感興趣的書會在課間拿來品味，多媒體黑板放感興趣的節目也會跟同學們一起看。特別是體育課上還有個藍顏知己，兩個人都是領隊，隊伍整理好會和小藍顏一起跳繩或者是聊個天（還好是兩個七八歲的娃啊！）。

　　二、歡樂輕松小牛娃

　　除了暑假貪便宜，也為了滿足和和同學對英語學習班的向往，交了69元（發書一本，算是書價）上了個英語學習班外，這類學習班再沒報過。因為戴“小牛娃”“小學霸”的帽子，并非和和同學學的東西多，而是其自學能力強，學習效果好、習慣好。據聽說越往高年級走，孩子們學習壓力越大，和和同學的爸爸媽媽都希望孩子有個輕松快樂的童年（爸爸媽媽并不奢望和和同學成為真正的學霸牛娃，叫著玩玩可以），再者和和同學可以獨立在爸爸媽媽下班前完成作業，所以，一年來所有的娛樂活動和和同學都沒因上學而落下。

　　和和同學自己安排周末活動，她會在周五晚完成周末作業，也會在節假日當晚完成作業，除了周六下午舞蹈課外，其余時間睡懶覺及各種娛樂活動等等。和和同學一次作文中寫道“在綠綠軟軟的草地上”，“軟軟”應該是來自生活感受，所以玩樂感受生活欣賞大自然也是孩子成長之必需品。

　　暑假除了長途五日游之外，每周會安排一次不管什么天氣，和爸爸媽媽來個徒步游，大部分是在毒辣的太陽下進行，持續走至少應該五六個小時以上。暑假徒步游孩子很感興趣很喜歡，既鍛煉孩子的身體，也增強耐力意志力。

　　三、會學習的小牛娃

　　上了學，就是學生了，學習習慣、學習意識、學習興趣的培養也成為重中之重。為什么和和同學娛樂活動比一般孩子的多？一個是和和同學寫作業快，二是和和同學為了玩樂會提前完成作業，重點就在此了，如果和和同學寫完了作業，家長再布置作業占用和和同學安排的娛樂時間，孩子還有提前完成作業的積極性了嗎？我們樹立的意識是，周一至周五以學為主，見縫插針的玩；周末以玩樂為主，見縫插針的學。所以嘛，和和同學看似玩樂的時間多，其實學習的機會也不少。

　　1、時間安排。

　　暑假以后，因為天氣溫暖，進入二年級的和和，在寫完作業后，爸爸媽媽還有奶奶仍然會帶她到小區廣場玩。可暑假一起晚間玩的小朋友一個也沒來，整個廣場就和一個小朋友，偶爾來個還是個極小的小幼娃。告訴和和小伙伴都在家努力學習。

　　天氣漸冷，我們晚間也不再出來，和和寫完作業，會再自學數學奧數和英語新概念，不要求進度，重點培養興趣和動腦習慣。

　　早晚上學路上需近半個小時，和和同學習慣了帶個點讀筆播放新概念，聽一個個小故事。中午回離校5分鐘路程的租住房，奶奶做飯，和和同學看動畫片（英文原版）。

　　2、點滴收獲。

　　盡管學校作業是每天都有，和和同學仍然是每天樂此不疲的當作品來完成。

　　自學奧數沒要求學多少，但仍能感覺到極好的鍛煉了和和同學的思考能力，會想辦法找規律解決問題，每攻克一道難題會極興奮極有成就感。

　　自學英語新概念，應該是從2014年二三月份吧，立志要用半年時間達到說英語如說漢語（堅持要學鋼琴和英語，因為經濟問題只允許她選一樣，她選鋼琴上培訓班，英語自學），當然沒達到，目前新概念自學到八十幾課，中午看的原版英文動畫片基本達到全看懂，感興趣的還會把人物對話英漢語全講給爸爸媽媽聽。

　　語文方面，因為看書無數，自入學來，組詞造句寫作文，沒讓我們幫過忙，寫作文習慣仍然不好，不愛打草稿，總是一氣呵成，我感覺沒深度，護徒心切的老師說你想給一個六歲多的孩子要什么深度？因為老師不提倡硬掰，所以至今沒管她，以興趣培養為主吧。

　　四、各種鬧騰小牛娃。

　　小牛娃鬧人也不是一般的鬧，和和同學的家長常說“你家娃真省事”“你家娃還挨打？”其實，天下沒省心的娃。

　　舉一例，今天中午午休后起床，她穿奶奶的大襖抬著頭來我面前，我說“讓我幫梳頭？”，她著急的說“不給你說，你自己猜”，可我看不出問題啊，她那個哭鬧啊“我就不對你說，我就要看你能不能猜到”，一直鬧騰著急，看她的小樣讓我哭笑不得，可她不依不饒，我看臉上沒問題，領巾也戴著，也沒流鼻涕，搞的我愣是猜不著，我越猜不著她越傷心哭鬧，最后我捏著她鼻子，是不是讓幫擤鼻涕，總算是停止了哭鬧，最后來一句“咱倆真不適合做母女”。唉！氣死我啦，有這樣鬧騰的娃嗎？我還感覺不適合做母女呢！

　　各位家長不要拍磚啊，咱確實是位極會欣賞自家娃的媽媽。我想咱這代的父母別再講“鄰家孩子”的故事啦，“鄰家孩子”讓“鄰家媽媽”欣賞吧！學會欣賞自家娃，學會品讀自家娃，學會稱贊自家娃，更要會愛自家娃。向2014年揮揮手，邁向2015年。