隨著語文考試的改革，越來越多的家長注意到了讀書的重要性，都想要孩子多讀書。但是讀書的數(shù)量多不代表質(zhì)量高，孩子不一定能夠掌握書里面的精髓。家長看到孩子讀書的狀態(tài)也很著急，詢問各種可以讓孩子好好讀書的方法。其實，引導(dǎo)孩子讀書最好的老師是家長。

　　1、要想讓孩子高效讀書，首先要使孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　�。�1）營造一個好的讀書環(huán)境。

　　營造良好的閱讀環(huán)境，就是先讓自己成為愛讀書的家長。家長是孩子的第一任老師，我們的言傳身教時刻影響著孩子，所以必須給孩子提供一個良好的閱讀習(xí)慣的示范——我們自己要愛讀書。

　�。�2）找出孩子的興趣點。

　　由于家長往往是孩子讀物的實際選購者，因此，家長的喜好直接地影響到孩子的閱讀狀況。應(yīng)注意避免將自己的看法和趣味強(qiáng)加給孩子。書對孩子來說，不只是書，更是玩具、朋友及跟大人溝通的橋梁。不同年齡段的孩子有不同的識字能力和理解能力，要根據(jù)孩子的閱讀能力來選擇書籍。如果孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高于孩子實際水平的書籍；如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低于孩子實際水平的書籍。

　　（3）固定讀書時間。

　　每周挑選出一段固定的時間，是家庭成員共同的閱讀時間，例如吃完晚飯后的30分鐘，大家選擇自己喜歡的書，各自安靜地閱讀，事后也可以安排一個小小的分享，輪流說說自己的讀書心得。如果有條件的話，可以把每個人的讀書心得記錄下來，存進(jìn)電腦，過一段時間再拿出來看看。這樣做能夠加強(qiáng)孩子的記憶，也能增強(qiáng)她的讀書興趣。

　　2、除了使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長的引導(dǎo)和陪伴也是很重要的。

　　（1）和孩子一起讀。

　　三年級的孩子，認(rèn)了不少字，也學(xué)會了拼音和查字典，但并不是說孩子大了，就可以不用跟她一起讀書。即使孩子已經(jīng)可以獨立閱讀，仍要繼續(xù)鼓勵她，因為如果有更多有趣的事吸引她的時候，她可能會喪失對讀書的興趣。父母可以伴讀的過程，能使孩子從中感受到快樂和溫暖，有時這種感覺能讓她更加投入。

　　如果孩子在閱讀中提出問題，盡量回答孩子的問題。同時，家里最好常備一些少年兒童百科全書類的書籍。當(dāng)孩子提出問題時，引導(dǎo)她從書中尋找答案。

　　（2）和孩子討論書中的人物和內(nèi)容。

　　和孩子一起讀完書后，盡量讓孩子發(fā)表自己的見解，但是不要刻意地向她追問書的內(nèi)容或感想。如果想了解孩子的感受，應(yīng)是很自然地討論，而不是強(qiáng)迫式的，否則會讓孩子產(chǎn)生恐懼和壓力，甚至討厭閱讀，因為每次讀完書，媽媽都要提問、考試。

　　因此，我們要注意討論的方法，例如：在開始讀一本書之前，可以先問孩子：“你覺得這本書在講什么呢？”，在閱讀的過程當(dāng)中也可以問她：“你猜接下來會怎么樣呢？”、“如果是你碰到這種事怎么做呢？”。和孩子的討論應(yīng)該是很自由的，不需要事先設(shè)定好問題，也沒有一定的答案。這么做是要幫助孩子更好地理解故事內(nèi)容，也給孩子機(jī)會練習(xí)表達(dá)自己的想法。