奧數網：北師大版小學二年級上冊數學教案，依據教材文章選擇優質教學設計及優質教案，為你提供全方位的優秀教案。

　　教學目標：

　　1、知識與能力 初步體會除法運算與生活實際的密切聯系。

　　2、過程與方法 學會用2—5的乘法口訣求商。使學生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性

　　3、情感態度與價值觀 能用除法解決一些簡單的實際問題

　　教學重點：

　　乘、除法之間的聯系，建立“用乘法口訣求商”的數學模型

　　教學難點：

　　如何引導學生發現乘除法之間的聯系。

　　教具準備：

　　課件 卡片

　　教法運用：

　　情境導入法 直觀演示法 分析法 引導法 游戲法

　　學法指導：

　　小組交流法 問題探究法 歸納法 觀察法

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　師：這里好熱鬧啊！你們聽出來是什么聲音了嗎？（鞭炮聲）原來小熊要請客。出示課件（小朋友們，店里來了好多客人，我忙不過來了，你們能幫幫它嗎？） 通過觀察后學生討論交流 調動學生積極性為上新課做好鋪墊。

　　二、導入新課，問題探究

　　（一）1、說一說，想一想

　　師：瞧，誰來了？（小猴，小貓）

　　我們看看他們要買什么？先問問小猴吧！

　　出示課件（買4個坦克要多少錢呢？）

　　師：誰能說一說為什么這樣列式？你是怎樣想的？

　　師：那怎么計算呢？（四五二十，強化乘法口訣。）

　　問問小貓買什么呢？小貓也要買坦克，他有20元，可以買幾輛坦克呢？

　　師：說一說為什么要這樣列式？你是怎樣想的？（1輛車5元，20里有幾個5，就有幾輛車。求20里有幾個5，用除法。）

　　結果是怎樣計算出來的？（利用乘法口訣，四五二十。）

　　師：利用乘法口訣，想5×（ ）=20，這樣算除法，簡便多了！！ 學生思考問題，再舉手發言

　　生1：5×4=20（元）

　　生2：一個坦克5元錢，買4個坦克多少錢？就是求4個5是多少錢？用乘法5×4=20（元）。

　　生3：4輛，20÷5=4（輛）

　　學會用2—5的乘法口訣求商。使學生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性

　　三、合作學習

　　（二）下面請大家仔細觀察這兩個題目和算式，你發現了什么？有什么相同和不同呢？

　　相同

　　1、都有數字4、5、20。