一,依據課標,說理念

　　《春雨沙沙》是一篇短小的寫景散文,描寫了春雨中鄉村的迷人景象,具有詩一般的韻味.本文的設計理念:自主識字,朗讀感悟,語言實踐.

　　二,緊扣特點,說教材

　　《春雨沙沙》一課通過描繪了一幅美麗的春天圖畫,展現了春天的美景.學習課文,了解大自然春天的景象,體會春雨中鄉村的迷人景象,激發學生熱愛春天,熱愛大自然.

　　知識目標:

　　認識"提土旁",正確認識課文中的9個生字,積累9個詞語.

　　能力目標:

　　正確,流利地朗讀課文;能在田字格中正確描寫4個左窄右寬的字;能用一二句話說說春天的迷人景象.

　　情感目標:

　　體會春雨中鄉村的迷人景象.

　　教學重點:

　　1,能運用多種方法識記本課9個生字,積累9個詞語.

　　2,正確,流利的朗讀課文,并能讀出感情.

　　教學難點:

　　1,體會春雨中鄉村的迷人景象.

　　2,用一二句話說說春天的迷人景象.

　　三,聯系實際,說策略

　　教法

　　創境法

　　誦讀法

　　學法

　　自主學習

　　合作學習

　　四,情感互動,說流程

　　(一)創設情境,感受春天

　　1,欣賞春圖,感受春意.

　　2,指導朗讀第一,二節.

　　3,揭示課題.

　　(二)讀文學字,感知春天.

　　1,聽課文錄音,整體感知課文內容.

　　2,看課文圖片,交流聽后收獲.

　　3,讀課文,小組合作學習字詞.

　　4,交流識字方法,反饋朗讀課文.

　　(三)精讀課文,走進春天.

　　1,自讀課文,挑選喜歡的句子讀讀.

　　2,指導朗讀,體會春天的迷人景象.

　　3,贊美春天,配樂感情朗讀全文.

　　▲重點指導朗讀第一,二句 .

　　▲小組自由合作讀第三節

　　(四)拓展訓練,描繪春天

　　1,說春天:春天還有哪些迷人的景象,向同學介紹一下.

　　2,賞詩歌:《春天》

　　(五)復習鞏固,指導寫字.

　　1,游戲:燕子報春

　　2,指導寫字:織,坡,播,植

　　(六)實踐活動:找春天

　　1,收集與春天有關的詞語,成語,歌曲或詩句等.

　　2,走到校園,公園,到大自然中去找春天,用自己喜歡的方式表達出來,如:畫一幅畫,寫一二句話等.

　　春雨沙沙,春雨沙沙……沙沙的春雨,像千萬條絲線飄下……

　　……

　　……

　　沙

　　沙

　　下

　　3 春雨沙沙

　　這是一幅美麗的春天圖畫:_____________.

　　燕子

　　一幅

　　織

　　對岸

　　一座

　　山坡

　　播種

　　農民

　　植樹

　　穿梭的燕子銜著雨絲,織出一幅美麗的春天圖畫:綠的,是柳葉;紅的是桃花.

　　美麗的

　　綠的

　　紅的

　　還織出一條清凌凌的小河,河里的魚兒歡快地搖動著尾巴.

　　清凌凌的

　　歡快地

　　啊,春天的圖畫___________!

　　啊,多么迷人的春天圖畫!

　　春天

　　春天是一本彩色的書,

　　紅的桃花,

　　白的梨花,

　　綠的柳葉,

　　黃的迎春花.

　　春天是一本會笑的書,

　　小池塘笑了,

　　酒窩圓又大,

　　小朋友笑了,

　　咧開小嘴巴.

　　春天是一本會唱的書,

　　春雷轟隆隆,

　　春雨沙沙沙,

　　燕子嘰嘰嘰,

　　青蛙呱呱呱.

　　一座

　　植樹

　　山坡

　　織布

　　燕子

　　農民

　　對岸

　　播種

　　一幅