教材分析：

　　本單元內(nèi)容是通過Amy過生日的場景，圍繞食物來學(xué)習(xí)表示請求的句型Can I have some…？ 以及作出肯定和否定回答Yes, you can./Sorry, you can’t.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識與技能目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)掌握幾種食物的名稱：soup,sweets,bread,biscuit,fruit。掌握單詞及短語：sorry,light,turn on.

　　2.能聽懂并能口頭運用Can I have some…？ 這類語句征求同意或許可，并能用Yes, you can./Sorry, you can’t.做出回答。

　　（二）情感目標(biāo)

　　1.在較真實的模擬情景中，學(xué)習(xí)生活中的英語，提高學(xué)生口語交際能力。

　　2.在合作學(xué)習(xí)中互幫互助，體會團隊協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重點：

　　1.學(xué)習(xí)本課新單詞及短語

　　2.學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：Can I have some…？ Yes, you can./ Sorry, you can’t.

　　教學(xué)難點：

　　能口頭運用Can I have some…？ 進行請求允許并做出回答。

　　教學(xué)方法：

　　情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法、游戲活動教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　同桌合作。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，錄音機，單詞卡片，食物，禮物盒，果盤。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備食物。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身活動

　　Greetings: T:Good morning，boys and girls.How are you? Ss……

　　二、情景引入：生日歌營造氛圍，拉開帷幕。

　　T:Today is lifang’s birthday.Let’s sing“ Happy Birthday Song” to her. （多媒體播放圖片，學(xué)生齊唱生日歌，營造氛圍。）

　　三、呈現(xiàn)新知

　　（一）、禮物盒設(shè)置鋪墊，學(xué)習(xí)食物單詞。

　　1.T: Here's a present for you,Lifang.Here you are.

　　In this box,there are something to eat and to drink.

　　Guess:what in the box?（便于學(xué)生理解做出吃、喝的動作）

　　Ss:……

　　2.Teach new word:fruit.

　　T:apples，pears,bananas are fruit.

　　（學(xué)生會從簡單的他們已經(jīng)學(xué)過的水果和食物說起。生邊說教師邊板書單詞，將水果歸為一類。食物歸為一類。引出fruit并通過多媒體圖片來理解詞義。）

　　3.Teach new words:sweets,biscuit,bread.

　　T:please open your present. let's have a look.（打開禮盒依次出示糖果、餅干、面包等食物）

　　（1）邊出示實物邊出示卡片，教授新詞；

　　（2）依次拿出實物，讓學(xué)生說單詞。

　　4.CAI鞏固以上單詞并引出soup.

　　T:Oh！what’s this? I like soup.soup is very delicious！（邊說邊做出喝湯的動作）

　　5.單次卡片鞏固單詞。

　　（1）出示卡片齊讀

　　（2）指名讀

　　（3）游戲：What’s missing？（拿出三張單詞卡片，讓學(xué)生依次讀，教師藏起一張卡片，提問：What’s missing？）

　　（二）、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)重點句型。

　　1.教師裝出很饑餓，向收到生日禮盒的同學(xué)索要食物，滲透請求食物的問句。

　　T:I didn't have breakfast this morning.Now I'm very hungry.

　　Can I have some bread? Yes or No.Can I have some milk?……

　　2.端出果盤，引導(dǎo)學(xué)生運用新句型

　　（1）T:Boys and girls.I've got lots of food and fruit.If you want to eat you should say:Can I have some……？（板書）

　　（2）小面積操練句型

　　鼓勵學(xué)生向教師詢問： Can I have some___?如果學(xué)生問到有的食物，老師回答：Yes,you can.沒有的食物，答：Sorry,you can’t.（板書）（注意禮貌教育Here you are.Thank you .You’re welcome.）

　　（3） CAI出示重點句型

　　T: Let's read these sentences.

　　（三）、學(xué)習(xí)課文。

　　1.T: I heard Amy’s on birthday, too. Let’s go and have a look. Please open your books and turn to page 34. First,Listen and point.

　　2.全班跟讀磁帶兩遍。T:listen and repeat.

　　3.動作示意：turn on the light.教授此短語。簡介turn off the light.

　　4.分角色扮演讀。（圖1-圖3）

　　第一遍老師扮演Amy,讓學(xué)生扮演Ms Smart。第二遍老師扮演Ms Smart,讓學(xué)生扮演Amy。第三遍同桌做角色扮演練習(xí)。第四遍自告奮勇展示。（給予鼓勵性評價）

　　三、Ask and answer.語言輸出。

　　（1） 學(xué)生拿出食物，教師給出示范。教師走到幾名學(xué)生跟前請求食物，學(xué)生給出相應(yīng)回答。

　　（2）同桌操練。

　　T:Boys and girls,take out your food pictures. let's ask and answer in pairs. one says:Can I have some……？The other says:Yes, you can./Sorry, you can’t.Then change.

　　（3）自告奮勇，上臺展示。（給予鼓勵性評價）

　　四、課外延伸

　　1.在家里運用今天學(xué)習(xí)的請求食物的語句，和爸爸、媽媽交流。

　　2.搜集食物的單詞，小組之內(nèi)比一比看一看誰知道的最多。

　　板書設(shè)計：

　　Can I have some sweets？

　　Yes ,you can. Sorry ,you can`t.

　　fruit food