一、說教材

　　（各位評委、老師，大家下午好！）今天我說課的內容是北師大版數學一年級上冊第七單元《加與減（二）》中《有幾瓶牛奶》一課。（點擊）本課的教學內容是在“有幾瓶牛奶”的情境中教授9加幾的進位加法。這是學生第一次接觸進位加法，前面的相關內容有本冊教材第三單元《加與減（一）》中的10以內數的加減法及其應用。而本課又同時是為本單元的20以內數進退位加減法、及一年級下冊的100以內數的加減法及其應用做鋪墊。

　　二、說教學目標

　　（根據學生已有的經驗、教學大綱和教材分析，我把教學目標確定為：）（點擊）

　　知識目標：會正確計算9加幾的進位加法。

　　能力目標：通過組織擺小棒、數小棒、說一說 的教學活動，教會學生用“湊十法”計算9加幾的進位加法。

　　情感目標：通過創設“有幾瓶牛奶”的情境，讓學生感受學習數學的樂趣，增強他們的自信心。

　　三、說教學重、難點

　　（基于以上的教學目標，我制訂了以下教學重、難點：）（點擊）

　　教學重點：會正確計算9加幾的進位加法。

　　教學難點：會運用“湊十法”計算進位加法。

　　四、說教法說學法

　　（為了突破教學重、難點，提高課堂利用效率，充分體現以學生為主的教學宗旨，

　　我采用以下教法和學法：）（點擊）

　　教法：引導學生仔細觀察、比較，培養學生動手操作的能力。

　　學法：自主探究、小組交流合作。

　　五、說教學過程

　　（點擊）（教學過程是教學有效性的實施途徑和保證，為了有效實施教學，我設計了如下四個環節：）

　　1、創設情境，導入新課

　　我在開課時以談話方式導入新課，問學生早上有幾個人喝牛奶。我接著說：“小明家里有好多牛奶，你看！”并出示情境圖（點擊）。導入環節的設計目的是要用學生熟悉的生活情境充分引起學生的學習興趣。讓學生仔細觀察情境圖，并試著自己提問題—“一共有幾瓶牛奶”。板書課題：有幾瓶牛奶（板書）， 并用多媒體呈現問題。

　　2、自主探究，學習新知（點擊）