教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過觀察情境圖，讓學(xué)生體會到生活中蘊涵著豐富的數(shù)學(xué)知識，可以從中提出許多有趣的數(shù)學(xué)問題，并運用自己已有的數(shù)學(xué)知識加以解答。

　　2. 對所提出的問題加以討論，讓學(xué)生互相交流自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達能力和思考問題的能力。

　　3. 通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。

　　教學(xué)重點：

　　能就生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象提出問題，并運用已有的數(shù)學(xué)知識加以解答。

　　教學(xué)難點：

　　在活動中培養(yǎng)觀察能力、口頭表達能力和思考問題的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們認真觀察過我們美麗的校園嗎？我們的校園里面蘊涵著豐富的數(shù)學(xué)信息，只有細心的小朋友才能發(fā)現(xiàn)它。老師給大家?guī)�來�?ldquo;淘氣的校園”照片，淘氣的校園里課余活動的時候可真熱鬧哇！你能找到淘氣校園里的數(shù)學(xué)信息嗎？（課件出示：教材第88頁情境圖）

　　二、探究新知

　　師：現(xiàn)在我們以小組為單位分工合作，看哪個小組發(fā)現(xiàn)的信息多？先分工吧，在小組里找一個人做記錄，其余的人來認真地找信息。開始吧！

　　學(xué)生小組分工合作活動。

　　組織學(xué)生交流匯報

　　教學(xué)樓是長方體的，有2層，9扇窗戶。

　　旗桿是圓柱形的，比樹還高。

　　有6人在跳繩，有7人在踢毽子。

　　有8人在跑步，有12人在踢足球，還有1人在撿球。……

　　師：大家發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息真不少，你能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？試著解答出來。

　　生1:跳繩的和踢毽子的一共有多少人？6+7=13

　　生2:跑步的和踢足球的一共有多少人？8+12=20

　　生3:跳繩的和跑步的一共有多少人？6+8=14……

　　師：同學(xué)們，回想一下我們自己的校園，有哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？

　　學(xué)生可能回答

　　乒乓球、籃球、足球、皮球都是圓圓的球。

　　我們學(xué)校男老師少，女老師多。

　　我們學(xué)校六年級有3個班，五年級有4個班。

　　我們班有35名女生和31名男生。……

　　學(xué)生可以提出加法問題，也可以提出減法問題，數(shù)大時可以不計算。

　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　三、課堂總結(jié)

　　師：同學(xué)們能從自己的身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，很好。自己積極發(fā)言的同時，還要認真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，才能不斷進步。今后我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　1. 密切聯(lián)系生活實際，使學(xué)生在生活實際中能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決的問題，感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，我們的生活與數(shù)學(xué)密切相連。

　　2. 在教學(xué)活動中，給學(xué)生足夠的時間去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生充分的機會發(fā)言，使每一個學(xué)生都能鍛煉自己的膽量，提高自己的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我展示意識，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。