一、直接導入

　　師：同學們，今天我們開始學習第二單元——觀察物體。誰來說一說什么是觀察？

　　生：觀察就是用眼睛仔細的看。

　　師：說的真好！觀察就是讓我們用眼睛仔細的來看一看。板書課題。

　　二、探索新知

　　1、出示課本情境圖1

　　師：淘氣和笑笑他們也正在學習這一課，一起來看，（齊讀：從不同的方向看看，說說你看到了什么。）仔細觀察，小霞和小宇他們是怎么觀察的？

　　生：小霞在儲錢罐的前面觀察。

　　師：小霞看到了什么？

　　生：小霞看到了小兔子的眼睛、耳朵。

　　生：看到了小兔子的臉。（出示小霞說的話。）

　　師：小宇怎么觀察的？

　　生：小宇在儲錢罐的側面，看到的小兔子的一直耳朵。

　　師：為什么只看到一只耳朵？

　　生：另一只耳朵被擋住了。

　　2、拿出一個儲錢罐，模擬小霞和小宇進行觀察。

　　出示：換一個方向看一看，說一說。

　　生上來觀察，說：我站在儲錢罐的后面，看到了小兔子的尾巴。

　　師：為什么老師在儲錢罐的后面卻看到了小兔子的眼睛？

　　生：老師的個子高，那是從上面看到的。

　　師總結：我們在觀察物體時，眼睛要與平視觀察的那個面，要不然看到的就不是這個面，觀察的就不準確了。

　　出示課本圖2，小霞看到的是那幅圖？生獨立說一說。

　　3、小組觀察

　　出示課本圖3.

　　（1）分小組：前后桌兩人一組。

　　（2）觀察要求：拿出儲錢罐放在桌子上，先各自說一說你再上面位置看到了上面形狀；兩人在互換位置，進行觀察。

　　（3）小組觀察，說一說。

　　師：同一個物體，為什么大家看到的形狀不同？

　　生：因為我們站的位置不同。

　　師總結：我們觀察的方向不同，看到的形狀也有可能不同。

　　三、課堂練習

　　獨立完成課本19頁1、2、3、4小題。

　　第4題：有部分學生有困難。

　　選一個學生當貓交警做出手勢，讓班里的其他孩子進行觀察。

　　四、課堂小結

　　今天，你學到了什么？